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明晰高等教育质量标准体系：内容、参与者、建设与发展、完善中国特色。
内容简介
首先，对基于标准化学科视域的高等教育质量标准体系的明晰，明确高等教育质量标准体系涵盖什么内容（what to include?）。其次，标准化学科视域的高等教育质量标准体系的建设由谁来参与（by who?）。随后，标准化学科视域的高等教育质量标准体系以什么原则、指标、方法来建设（how to construct?）。再后，国内外标准化学科视域的高等教育质量标准体系如何发展（How to develop?）。最后，如何完善基于标准化学科视域的中国特色高等教育质量标准体系（how to perfect?）。
章节目录
封面
书名页
版权页
内容简介
作者简介
前言
摘要
Abstract
目录
绪论
一 研究意义
二 研究现状
三 总体框架、研究目标和基本内容
四 研究方法
五 创新之处与不足
第一章 基于标准化学科视域的高等教育质量标准体系基本理论研究
第一节 高等教育质量标准体系的价值：规范、把关、使命
第二节 基于标准化学科视域的高等教育质量标准体系的内在逻辑
第三节 基于标准化学科视域的高等教育质量标准体系的主要类别
第四节 影响因素
第二章 基于标准化学科视域的高等教育质量标准体系主体研究
第一节 高等教育质量评估管理的组织变迁
第二节 科层—合作制高等教育质量评估管理组织结构
第三节 科层—合作制高等教育质量评估管理组织的衍变机制
第四节 湖北省高等教育质量评估管理组织体系案例分析
结语
第三章 基于标准化学科视域的中国高等教育质量标准体系发展现状
第一节 国家层面的高等教育质量标准体系
第二节 省级层面的高等教育质量标准体系
第三节 审核评估发展进展
第四节 新建本科院校合格评估
第五节 宗教类高校的质量认证
第六节 学位授权点合格评估
第七节 高等教育质量标准体系发展
第四章 基于标准化学科视域的高等教育质量标准体系的指标筛选
第一节 商科专业硕士教育质量标准化的内涵
第二节 专业硕士教育质量标准化的指标筛选
第三节 小结
第五章 基于标准化学科视域的高等教育质量标准体系发展案例研究
第一节 曲线引导：美国高等教育质量标准体系中的国家选择
第二节 美国高等教育质量标准体系建设的州际选择——以亚拉巴马州为例
第三节 美国区域认证机构的院校认证——以新英格兰高等教育委员会为例
第四节 美国全国性职业认证机构的院校认证——以ACICS为例
第五节 全国性宗教类认证机构的院校认证——以圣经高等教育联盟为例
第六节 美国专业认证机构的专业认证——以IACBE为例
第七节 美国高等教育质量认证体系的启示
第六章 基于标准化学科视域的中国高等教育质量标准体系的发展选择
第一节 国家层面的选择
第二节 省级层面的选择
第三节 审核评估的发展选择
第四节 新建本科院校合格评估的发展选择
第五节 宗教类高校质量认证的发展选择
第六节 学位授权点合格评估发展选择
第七节 高等教育质量标准体系的发展选择
第七章 基于标准化学科视域的高等教育质量标准体系的建设路径、运作机制建构
第一节 建设路径：六维一体
第二节 运作机制：“规范、保障”相协调
参考文献
后记
中国特色高等教育质量标准体系研究：基于标准化的学科视域是2017年由中国社会科学出版社出版,作者刘晓凤。
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