内容简介
本书以当代西方教师学习研究成果为对象，运用文献法、历史研究法、归纳逻辑法，分析、阐释了教师学习的图景。基于教师学习研究的历史变迁、代表人物的理论、观点分析与评价，获得了教师学习理论社会建构的发展走向，并建构了其概念框架，为我国当前的教师学习提供了启发。
当代西方教师学习理论研究.京师教师教育论丛是2021年由北京师范大学出版社出版,作者著。
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本书围绕教育法规和教师道德两个主题进行讨论。关于教育法规这个主题，讨论了教育法的基本原理，对《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国未成年人保护法》等法律法规进行了深入解读，并探讨了依法治教和提高教育法律素养的重要性。关于教师道德这个主题，则是对《中小学教师职业道德规范（2008年修订）》所提出的爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人等六大道德规范进行了深入解读，同
