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心理健康服务领域的循证实践应用著作。
内容简介
循证心理健康服务是指心理健康服务提供者将自身的专业技能、服务对象的特性、研究者的研究证据、政府部门与行业组织的监督管理四个方面整合起来进行服务决策的心理健康服务活动。其核心目标是追求心理健康服务的有效性。
本书首先介绍了循证心理健康服务的内涵结构、核心理念、诞生背景及循证医学、循证心理治疗、循证教育、循证社会工作等相关领域的循证实践；然后通过实例，分五章探讨了循证心理健康服务的五个实施步骤：提出问题、检索证据、评价证据、应用证据与评估反思；最后探讨了循证心理健康服务在中国的本土化问题。
作者简介
作者杨文登，湖南双峰人，广州大学副教授，博士，加拿大卡尔加里大学访问学者。主要从事临床心理学、理论心理学研究。
章节目录
版权信息
Preface to the Series
丛书序
第一章 绪论
一、心理健康服务的四个悲剧及启示
（一）憋死在“子宫”的重生术
（二）夺命的“俯卧”行为训练
（三）致命的“让人听话”的药物
（四）暴力的“戒网瘾”方法
二、循证心理健康服务概述
（一）内涵结构
（二）核心理念
（三）诞生背景
（四）发展现状
三、相关领域的循证实践
（一）循证医学
（二）循证心理治疗
（三）循证教育
（四）循证社会工作
（五）循证戒治
四、本书结构
第二章 实施步骤一：提出问题
一、提出合适问题的必要性
二、问题的分类
（一）按一般性程度划分
（二）按具体领域划分
三、提问的PICO格式
（一）PICO的含义
（二）PICO格式示例
四、其他需要注意的事项
（一）服务者还需提出的其他问题
（二）服务对象需要提出的问题
第三章 实施步骤二：检索证据
一、证据概述
（一）历史演变
（二）主题范围
（三）生产者
（四）存在形式
（五）信息来源
二、证据资源1：美国循证项目及实践注册系统
（一）研究者和管理者评估与提交证据
（二）服务者检索证据并据之干预
（三）病人及其他参与者的学习中心
三、证据资源2：儿童有效治疗网
（一）针对社会大众的教育资源
（二）针对服务者及相关专家的教育资源
四、证据资源3：美国有效教学策略网
（一）研究的评价标准与步骤
（二）证据的检索与使用
五、证据资源4：考科蓝图书馆
（一）考科蓝图书馆概述
（二）检索证据：以ADHD为例
六、证据资源5：坎贝尔协作网
（一）坎贝尔协作网概述
（二）检索证据：以ADHD为例
七、证据资源6：中国儿童与老年健康证据转化中心
第四章 实施步骤三：评价证据
一、三条原则
（一）科学研究获得的证据级别更高
（二）研究方法更严谨的证据级别更高
（三）更适合解决实践问题的证据级别更高
二、三个指标
（一）疗效
（二）实效
（三）效率
三、方法与过程
（一）RCT的评价
（二）元分析的评价
第五章 实施步骤四：应用证据
一、研究证据到实践应用存在距离
二、研究者：创建更契合现实世界的证据
（一）创新研究设计
（二）发动不同群体生产证据
三、服务者：更契合现实世界地实践
（一）科学地应用证据：技术取向
（二）艺术地应用证据：情境取向
（三）循证实践：整合科学与艺术
第六章 实施步骤五：评估反思
一、效果评估
（一）内容指标
（二）评估过程
（三）效果测量
二、反思样例1：循证实践是社会科学的工程
（一）社会科学研究与实践的断裂
（二）原因：未分离科学、技术与工程
（三）以“工程”的形式弥合断裂
（四）人人都是“工程师”
三、反思样例2：形成循证的实践智慧
（一）内容：程序性知识
（二）特征：普遍性
（三）存在：语言
（四）生成：集体智慧
（五）传播：公开
第七章 本土化及启示
一、本土化：广州市“四位一体”心理健康教育
（一）科学研究是保证“优质”的基础
（二）循证实践是实现“均衡”发展的途径
（三）行政管理是“优质均衡”发展的条件保障
（四）“四位一体”心理健康教育模式的评价
二、启示
（一）树立多方协作的“大心理健康服务观”
（二）建立本土化的证据数据库
（三）培养高素质的心理健康服务者
（四）提高国内心理健康服务的标准化水平
参考文献
后记
循证心理健康服务是2017年由商务印书馆出版,作者杨文登。
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