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体育教材内容排列研究对提升教学质量具有重要价值。
内容简介
时至今日，“课程改革关注点已从国家层面、专家层面转向学校层面、教师层面，课程话语也从理论、政策话语走向实践、应用话语，课程实施成为课程改革的关键环节。标准采取“目标引领内容”的设计思路，对教材内容放开与开放，一线教师拥有了教材内容编排权利和义务。然而，传统直线式与螺旋式排列理论存在着自身无法弥补的缺陷，随着实践与研究深入，体育教材内容分层排列理论局限性逐渐暴露。在这种背景下，体育教材内容排列研究对于标准的落实、体育教学质量的提升具有重要的理论价值与现实意义。运用文献研究法、文本分析法、访谈调查法、专家评议法、理论分析法等研究方法，对体育教材内容排列技术与原理等方面进行研究。
章节目录
封面
目录
内容简介
扉页
版权信息
第一章 绪论
第一节 选题依据
第二节 文献综述
第三节 研究对象与研究方法
第四节 本书的研究思路与框架
第五节 研究目的与意义
第二章 体育教材内容排列概述
第一节 体育教材内容排列相关概念解读
第二节 体育教材内容排列必要条件
第三节 体育教材内容排列的依据分析
第四节 体育教材内容排列的意义
第五节 小结
第三章 体育教材内容排列现状及排列理论反思
第一节 新课改前体育教材内容排列反思
第二节 新课改后体育教材内容排列反思
第三节 当前体育教材内容主要排列理论反思
第四节 小结
第四章 体育教材内容排列研究的理论基础
第一节 学习理论
第二节 课程难度理论
第三节 人类动作发展理论
第四节 敏感期理论
第五节 小结
第五章 基于排列研究的体育教材内容分类
第一节 体育教材内容分类回顾及启示
第二节 体能类与技能类教材内容大类划分
第三节 体能类与技能类教材内容亚类划分
第四节 小结
第六章 体育教材内容排列模型与原理
第一节 技能类教材内容不同学段衔接排列
第二节 封闭式运动技能排列
第三节 开放式运动技能排列
第四节 技能类教材内容横向排列
第五节 体能类教材内容排列
第六节 体育教材内容排列原理探析
第七节 体育教材内容排列后续研究面临的主要问题
第八节 小结
第七章 研究结论与研究创新点
第一节 研究结论
第二节 研究创新点
附录
参考文献
作者简介
体育教材内容排列理论探索与模型建构是2017年由中国社会科学出版社出版,作者贾洪洲。
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