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全面介绍基础教育与能力培养模式。
内容简介
本书由教学管理、语文、数学、英语、科任等五个部分组成，其中包括加强小学科技教育管理工作的实践研究、小学语文学科实施调整策略的研究报告、关于在英语教学中引入游戏活动的研究、关于儿童水墨画的研究等。
章节目录
版权信息
教学管理
加强小学科技教育管理工作的实践研究
一、问题的提出
二、实践研究的过程
三、效果与结论
四、分析与建议
关于提高小学学科教师专业能力的研究
一、问题的提出
二、研究的理论依据
三、发展性理论评价的界定、意义和主要特点
四、在骨干教师培养中实施发展性评价的有效策略和方法
五、研究的结果和需要讨论的问题
六、研究的结论
语文
实施大语文教学观拓展教学途径的研究
一、问题的提出
二、价值和意义
三、有关概念的界定
四、通过师生共读促进语文有效教与学的途径
五、研究效果和应讨论的问题
在语文教学中培养学生语言表达能力途径与方法的探索
一、问题的提出
二、培养口头与书面表达能力的途径与方法
三、研究效果和应注意的问题
四、研究结论
关于现代信息技术与语文教学整合的尝试与探索
小学语文学科实施调整策略的研究报告
一、问题的出现
二、研究的理论依据
三、在语文教学中实施调整的主要步骤
四、结果
五、讨论
六、研究结论
关于阅读理解与反思能力培养有效途径的探索
一、问题的提出
二、提高阅读理解与反思能力的有效途径
三、探索的结果
四、探索的结论
关于运用现代信息技术创设语文教学情境有效途径的研究
一、问题的提出
二、理论基础和研究思路
三、创设语文教学情境的有效途径
四、研究成果和需要讨论的问题
五、研究的主要结论
在语文教学中培养小学生自主学习能力的研究
一、教给学生提出问题的方法
二、教给学生自学的方法
三、课堂学习时允许学生选择适合自己的方法进行学习，教师适时指导
四、在课内外阅读有机结合中自主学习
五、研究的成果和尚存在的问题
六、研究的主要结论
学习语文“读为径”——以读为桥，在理解感悟中创新
一、问题的提出
二、在阅读教学中体现“读”的不同层次
三、在阅读教学中注重“读、悟”的有机结合
四、积累语言材料，注重迁移创新
五、在阅读研究中看到学生的成长
关于小学语文教学中生成性课程资源的利用与转换研究
一、问题的提出
二、小学语文课堂中生成性课程资源的来源
三、小学语文课堂中生成性课程资源的转换
四、研究的主要成果及其需要讨论的问题
五、研究的主要结论
关于在语文教学中渗透感恩教育的探索
一、在有感情的朗读中体味恩情
二、在进入角色中体验恩情
三、在思维碰撞中感受恩情
数学
关于数学教学中巧妙处理预设与生成关系的研究
一、勇于面对自身差错，化尴尬为精彩
二、及时捕捉学生的差错，推波助澜使其顿悟
三、精心预设，发展学生思维
关于创设多种教学情境，培养小学生探究能力的研究
一、问题的提出
二、培养小学生研究能力的多种教学情景
三、研究的主要成果
四、研究的主要结论
关于结合主题图创设数学问题情境的途径的研究
一、问题的提出
二、研究的理论依据
三、主题图的意义与结构
四、结合主题图创设数学问题情境的途径
五、研究的主要成果及尚存在的问题
六、研究的结论
在数学教学中培养小学生实践能力的尝试与探索
一、鼓励引导，让学生在实践中学会求知
二、引导点拨，让学生在实践中探索求知
三、策略指导，让学生在实践中体验求知
四、形成自觉，让学生在实践中自主求知
五、尝试探索的主要成绩及尚存在的问题
关于激发小学生数学兴趣，提升数学学习水平的探索
一、巧妙设计游戏，激发兴趣，培养思维能力
二、设计动手操作，激发兴趣，培养实践能力
三、创设问题情境，激发兴趣，培养创新能力
四、巧妙的设计练习，激发兴趣，培养问题解决能力
五、探索所取得的成效与尚待解决的问题
六、探索的主要结论
关于让小学生在数学学习中感受成功乐趣、提高学习水平的探索
一、在探究发现中感受成功的乐趣
二、学习生活中的数学，感受成功的乐趣
三、在学习数学的游戏中感受成功的乐趣
四、成果及需要讨论的问题
关于变革学习方式提高小学生数学能力的研究
一、问题的提出
二、提高小学生数学能力的有效途径
三、结论
英语
在英语教学中创设情境，引发学生思考的有效策略研究
一、问题的提出
二、研究对象与方法
三、研究的理论依据
四、研究的措施与策略
五、研究成果
小学英语课堂体验教学有效途径初探
一、在积极和谐的情感氛围中体验
二、在创设的各种语言情境中进行体验
三、在精心设计的活动中体验
四、初探的主要成果及尚存在的问题
五、结论
关于在英语教学中引入游戏活动的研究
一、问题的提出
二、英语教学中引入游戏的作用与意义
三、在英语教学中引入游戏教学的初步实验
四、在英语教学中引入游戏应注意的问题
五、在英语教学中引入游戏教学的启迪
关于提高小学英语课堂实效性策略的研究
一、问题的提出
二、提高小学英语课堂教学实效性的几点策略
三、研究的主要成果及尚存在的问题
四、研究的结论
关于TPR教法在小学英语教学中应用的研究
一、TPR教法用于小学英语课堂的合理性
二、TPR教法在教学中的应用
三、TPR教法在英语教学运用过程中要注意的问题
四、研究的主要效果和需要讨论的问题
五、研究的主要结论
科任
关于小学品德与社会学科中历史内容有效学习方法的探索
一、问题的提出
二、历史内容学习的有效方法
三、实施的条件
四、探索结果与分析
五、结论
关于小学高年级体育学困生的成因与对策的调查研究
一、调查背景
二、调查对象、方法
三、调查的结果与分析
四、对策
五、结语
在音乐教学中培养小学生审美能力的途径与方法的探索
一、在欣赏、歌唱、表演等环节中学习歌曲，培养审美体验
二、用音乐打动心灵，培养审美情操
三、利用多种音乐教学手段培养良好的审美品质
四、探索的主要成果及以后应讨论的问题
五、探索结论
关于小学美术教学生活化有效策略的研究
一、问题的提出
二、美术教学生活化的有效策略
三、研究的主要成果和应讨论的问题
四、研究的主要结论
关于儿童水墨画的研究
一、更新观念，以新的角度审视儿童国画教学
二、积极探索，在传承中创新儿童水墨画
三、水墨画教学中有待解决的问题
关于美术学科营造愉快情境策略的研究
一、问题的提出
二、概念的界定
三、研究中实施的主要策略
关于体育课中运动损伤的归因及其预防对策的研究
一、问题的提出
二、典型案例
三、造成损伤的原因
四、预防运动损伤的对策
关于激发兴趣，引导小学生积极参与体育活动的研究
一、营造安全和谐的课堂氛围，在开放的游戏中培养创新
二、努力提高教师自身素质和修养
三、开展丰富多彩的课外活动
四、研究的主要成果和尚存在的问题
在音乐教学中开展情感教育的研究
一、开展情感教育的重要性
二、如何在音乐教学中开展情感教育
三、教师的积极情感对学生的影响
四、研究的主要成果及结论
五、需要讨论的问题
在音乐课上激发学生学习兴趣的一点办法
一、问题的提出
二、具体实施
三、研究效果
关于在小学科学课中渗透环境教育的尝试与探索
基础教育与能力培养模式研究是2009年由中国传媒大学出版社出版,作者张丽荣。
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