编辑推荐
记录教师在追求专业成长过程中的艰辛付出与顽强执着，寄托他们对学校未来发展的美好憧憬。
内容简介
《微笑不止一个角度:28位教师的教学智慧》由朱英主编，传递“微笑教育”的理念，教师们通过智慧的碰撞，完善了自己的教学行为，改造了课堂教学，提升了教学品质。以“微笑教育”理念来指导教育教学行为，使教学内涵更加深刻隽永。教无定法，贵在得法。《微笑不止一个角度:28位教师的教学智慧》提供教师的智慧。
作者简介
章节目录
版权信息
一所优质学校应有的文化迹象
序
前言 微笑不止一个角度
第1位 温暖语文：用心、用情感知语言的温度
教学主张： 温暖语文
教学建模： 导入——感悟——品读——拓展
教学设计： 《海中救援》
第2位 简约语文：追求自然和质朴的教学
教学主张： 简约语文
教学建模： 简单导入——简洁点拨——简明比较——简约积累
教学设计： 《鸬鹚》
第3位 享受英语：让学习进入内心的自由状态
教学主张： 享受英语
教学建模： 入境——体验——交际
教学设计： 《Three Meals a Day》
第4位 “秀一秀”教学法：分享美术学习的创意
教学主张： “秀一秀”教学法
教学建模： 情境——讨论——创作——评价
教学设计： 《未来飞行器》
第5位 自能数学：一道靓丽的学习风景线
教学主张： 自能数学
教学建模： 激趣引入——研讨互动——练习反馈——方法梳理——拓展延伸
教学设计： 《百以内数的表示（2）——数射线》
第6位 反刍语文：粗吞细嚼、触类旁通的教学情态
教学主张： 反刍语文
教学建模： “复习导入——整体感知——品读感悟——拓展延伸”
教学设计： 《燕子》
第7位 正向语文：触摸真、善、美的语言世界
教学主张： 正向语文
教学建模： 引入正向气场——搭设正向平台——体验正向情感——提升正向品质
教学设计： 《在金色的沙滩上》
第8位 美趣语文：行走在“美”与“趣”之间的生命韵律
教学主张： 美趣语文
教学建模： 温故导趣——品悟生趣——练笔展趣——拓展得趣
教学设计： 《送小蚂蚁回家》
第9位 零距离英语：“贴近学生实际、点燃学习热情”的行动
教学主张： 零距离英语
教学建模： 热身——入境——探究——操练——拓展
教学设计： The ugly duckling
第10位 引悟数学：体验知识的发生、发展过程
教学主张： 引悟数学
教学建模： 情境引入——自主感悟——质疑问难——验证反馈——拓展延伸
教学设计： 《时间（时分的认识）》
第11位 自主语文：见证师生共同成长的历程
教学主张： 自主语文
教学建模： 自觉预习——自探目标——自主研读——自我评价
教学设计： 《月光曲》
第12位 体验语文：提升课堂教学的情感温度
教学主张： 体验语文
教学建模： 循文——明意——体情——悟道
教学设计： 《狐假虎威》
第13位 品悟语文：品读感悟，人文熏陶
教学主张： 品悟语文
教学建模： 激趣——感知——品悟——延伸
教学设计： 《繁星》
第14位 “真”语文：少一些浮华，多一份真实
教学主张： 真语文
教学建模： 揭题引真——研读品真——读写悟真——实践用真
教学设计： 《荷兰的花》
第15位 精彩英语：在自己的精彩中体验学习的快乐
教学主张： 精彩英语
教学建模： 入境——感知——操练——运用
教学设计： Animals in the zoo
第16位 磁性数学：让课堂教学富有感染力
教学主张： 磁性数学
教学建模： 情境导入——问题延伸——合作探究——收获生成
教学设计： 《三角形的分类（2）》
第17位 “小本领”教学法：不断收获进步
教学主张： “小本领”教学法
教学建模： 创境激趣——铺垫引导——研讨探究——拓展应用
教学设计： 《10的加减法》
第18位 本真语文：送给学生的奇珍礼物
教学主张： 本真语文
教学建模： 预习——质疑——品味——仿写
教学设计： 《智烧敌舰》
第19位 智慧数学：课堂流动着智慧和情感
教学主张： 智慧数学
教学建模： 情境引智——感悟促智——体验生智——延伸用智
教学设计： 折线统计图的认识
第20位 动感数学：让学生在学中玩、在玩中学
教学主张： 动感数学
教学建模： 入境——探索——练习——贯通——延伸
教学设计： 《年、月、日》
第21位 活力数学：让课堂教学焕发出生命的活力
教学主张： 活力数学
教学建模： 情景引入——方法指引——变式活用——巩固延伸
教学设计： 《正归一应用题》
第22位 立体数学：让数学课堂更富情趣
教学主张： 立体数学
教学建模： 情境引入——立体探究——多维应用——拓展归纳
教学设计： 《轴对称图形》
第23位 墨韵美术：陶冶学生审美情趣和品德情操
教学主张： 墨韵美术
教学建模： 创情引趣——自主探讨——感悟尝试——互动交流——归纳评价
教学设计： 《瓶子里的花》
第24位 快乐体育：让学生在课堂中真正享受体育
教学主张： 快乐体育
教学建模： 创设情境——体验乐趣——主动参与——延伸快乐
教学设计： 《立定跳远》
第25位 “秀”语文：展现儿童的心灵轨迹
教学主张： “秀”语文
教学建模： 激趣——入境——放飞
教学设计： 《国庆节的晚上》
第26位 童味语文：追寻适合儿童的课堂教学
教学主张： 童味语文
教学建模： 情景激趣——初读融趣——精读悟趣——延伸展趣
教学设计： 《一夜的工作》
第27位 微笑教学：教师就是面带微笑的知识
教学主张： 微笑教学
教学建模： 融情入境——扣准落点——角色共鸣——情感升华
教学设计： 《学会控制情绪》
第28位 享受数学：体验数学学习的快乐
教学主张： 享受数学
教学建模： 情境引入——合作探究——巩固训练——拓展延伸
教学设计： 《分拆成几个几加几个几》
后记
微笑不止一个角度：28位教师的教学智慧是2013年由华东师范大学出版社出版,作者朱英。
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