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汉语国际传播研究集刊第10期，涵盖理论、实践及教学等方面。
内容简介
本书为汉语国际传播研究领域的集刊，为汉语国际传播理论与实践研究、汉语国际教学研究等提供学术交流的平台。本辑为第10期，收入俞志强、何文潮等学者的论文近20篇，内容涉及汉语国际传播理论与实践研究、汉语教学研究、教材研究、师资培养及培训研究等多个方面。
章节目录
版权信息
汉语教学中心任务的演变与教学法的发展
引言
一、 教学的中心任务
二、 中国历史上的语言教材
（一）《千字文》
（二）《百家姓》
（三）《三字经》
（四）《弟子规》和《增广贤文》
三、 国外的传统汉语教材
（一）朝鲜、日本的教材
（二）德范克教材
四、 现代语言理论对教学中心任务的影响
（一）乔姆斯基的理论
（二）语言交际能力
五、 后方法论的出现
（一）后方法的产生
（二）后方法的教法举例
（三）对库玛理论的讨论
六、 总结
参考文献
创立综合性水平能力为导向的中文领航项目教学大纲
Introduction
Curriculum Frame and Pedagogy at URI
Proficiency-oriented Teaching and Testing
Blended Learning
Task-based Active Learning
Content-based Instruction
Project-based Learning
Summary and Outcome
Discussion and Implications
Appendix Ⅰ. ORAL PROFICIENCY LEVELS
Appendix Ⅱ. Proficiency Goals for Each Level of CFP Students
Appendix Ⅲ. Timeline for a Research Project
Appendix Ⅳ. Topics of the Research Project
Appendix Ⅴ. Samples of Poster Exhibition
Appendix Ⅵ.URI Chinese Language Flagship Program Curriculum & Pedagogy
References
孔子学院在美国：提升中国软实力的平台
Introduction
China’s Rise： Reputation，Concerns，and Strategies
Rise with Reputation
Rise with Concerns
Global Presence of Confucius Institute
Globally Reach Out to Communities and Individuals
World-Wide Increase of Chinese Popularity
Confucius Classrooms：What Attracts American Public?
Confucius Classrooms at a Glance
Products/Capitals Promoted in Confucius Classrooms
How Students and Parents Were Attracted
Conclusion
References
海外汉语教师的培训与培养模式研究
引言
一、 谢菲尔德大学孔子学院的教学及相关课程
二、 教师培养与管理体系的构建
（一）严格的面试制度
（二） 备课指导制度以及教学计划和教学大纲等资源的积累
（三）任课教师的评价与考核制度
（四）例会制度与讲座制度
三、 谢大孔院的师资及培训
四、 海外教师的培训及思考
五、 结语
参考文献
国际汉语教学教师反馈话语研究
引言
一、 文献综述
（一）外语界教师反馈话语研究
（二）语用学理论与国际汉语教师反馈话语
二、 汉语课堂教学示范——《旅行计划》中教师反馈话语的分析
（一）积极反馈话语及其影响
（二）消极反馈话语及其影响
三、 《旅游计划》的教师反馈话语体现的语用学原则
四、 启示和结论
参考文献
教师语言分析：如何有效支持并推动学习者的语言水平发展
Introduction
Background and Research Questions
Theoretical Basis
Empirical Findings in Classroom CF Research
Research Questions
Method
Research Design
Participants and Procedure
Results
Corrective Feedback in CFL Classrooms
What Types of Feedback Strategies did Teachers Employ?
Could Learners Notice the CF and Produce Modified Output Following Teachers’ CF?
Teachers’ Attitudes Towards Corrective Feedback
Did Teaching Experience Play a Role in Providing Corrective Feedback?
Discussion
Saliency of CF in the CFL Setting
Teachers’ Beliefs and Experience
References
借助中国访学者提升美国对外汉语学生在校的协作学习
引言
一、 邀请校内中国访问学者丰富高年级汉语课程
（一）演讲前
（二）演讲时
（三）演讲后
二、 学生的问卷调查结果
三、 挑战与注意事项
四、 小结
参考文献
对外汉语中的古汉语课程文本选择与课程设计
一、 古汉语教材文本选择
二、 教学内容设计
（一）课文教学
（二）词语教学
（三）课堂活动设计
三、 学生问卷反馈
四、 结语
参考文献
对外汉语中级教材中的话题设计
引言
一、 三本教材中的话题概述
（一）话题数量
（二）话题选择——共同点与差异
二、 话题设计原则
（一）生活性
（二）趣味性
（三）普遍性
（四）讨论性
三、 总结
参考文献
海峡两岸对外汉语教材汉字收录情况考察
引言
一、 关于对外汉语教学的字量
二、 《新实用视听华语》字量分析
三、 《新实用视听华语》与《新实用汉语课本》用字情况对比
参考文献
海外儿童汉语教材词汇分类研究
引言
一、 教材选取依据
二、 研究方法
三、 海外儿童汉语教材的词汇分类及词表的初步实现
（一）八套教材词汇分类概况
（二）海外儿童汉语教材词表的初步实现
四、 结语
参考文献
汉字特点对汉语作为外语教学的启发
一、 汉语教学面临的一个问题
二、 汉字特点
三、 汉语教材对汉字的选择
四、 结语
参考文献
身份认同视角下汉语学习策略的叙事研究
引言
一、 研究理论与方法
（一）二语学习者的身份认同
（二）基于个案的叙事研究
二、 研究结果
（一）2016年3月1日：宿舍里的煎熬
（二）2016年6月1日：咖啡馆里的感悟
（三）2017年1月1日：社区活动中心的表演
（四）小结
三、 分析与讨论
四、 启示
参考文献
演绎法和归纳法在汉语语用教学中的对比分析
引言
一、 文献综述：二语教学中的演绎法和归纳法
二、 研究方法
（一）研究对象
（二）教学内容和教学设计
（三）数据收集工具
（四）数据收集与分析
三、 结果与讨论
（一）测试结果
（二）讨论
四、 结语
参考文献
中亚初级汉语学习者词汇学习胜任特征研究
引言
一、 相关研究动态
二、 研究设计
（一） 研究模型与方法
（二）被试选取
（三）研究步骤
三、 研究结果
（一）中亚初级汉语学习者的词汇学习策略
（二） 叙事呈现学习者词汇学习态度与动机
五、 讨论与分析
（一）中亚籍初级汉语学习者词汇学习胜任特征建构
（二）不足之处
参考文献
中文书写系统的跨学科教学：创建一体化的中国语言与文化课程
Introduction
Topics and Materials
The Chinese Script in Asia
Nüshu （Women’s Script）
Chinese Writing，Calligraphy，and Contemporary Art
Methods
An Integrated Curriculum
References
语言经验对听者感知汉语外国口音 严重程度和言语理解度的影响
引言
一、 文献综述
（一）口音感知
（二）言语理解度
（三）口音感知与言语理解度
（四）语言经验
二、 研究方法
（一）研究问题
（二）实验材料
（三）听者
（四）实验流程
（五）数据整理
三、 结果与分析
（一）语言经验对口音感知的影响
（二）语言经验对言语理解度的影响
（三） 语言经验对口音感知和言语理解度相关性的影响
四、 总结与启示
参考文献
汉语国际传播研究（总第10辑）是2019年由商务印书馆出版,作者吴应辉。
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