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拒绝“著名”的率真教师走心感悟，一任天真、吟唱智慧。
内容简介
本书是“书生教师的轻随笔”丛书之一，收录了“书生教师”周益民从教以来的教育随笔近60篇。既有对课堂细致入微的省察，也有对日常工作中人性细节深情的叙写，还有诸多教学之余的生活游历以及人生感悟。教育、人生、读书、课堂等话题，作者一任天真，信手拈来，篇篇是“走心”的佳作。本书既可作为教师休闲读物，也可帮助教师提升写作水平和教育素养。
作者简介
作者周益民，浙江省杭州北苑实验中学教师。一直关注小学语文，尤其对文本解读、神话教学等有研究兴趣。对于儿童阅读与阅读教学，坚持文化培育的观点。曾就相关主题发表过文章若干。
章节目录
版权信息
献给“我的学校”
序 水磨益民
卷一 身边的“提灯”
身边的“提灯”
拒绝“著名”
特别的加分
寻找书生
两只小鸟
赤脚大仙
就送一本书
羞言藏书
故事妈妈让书香更温暖
沙林个与“麦田捕手”
是谁麻木了我们的同情心
美丽的延误
可爱的指挥
“书女”服务员
卷二 在文字里一任天真
童年遇到一条路
我的语文童年
我与一种话语
在语文与儿童间行走
《小儿垂钓》的开放空间：对学生学习状态的关注
《鹬蚌相争》的意外事件：对学生语文人格的尊重
民间文学的课程建设：对儿童文化启蒙的探索
过一种儿童的文学生活
呼唤儿童的“一百种语言”
牵着童话的手
“童话嘴巴”与“故事讲桌”
朝向真实内心的“虚构”
在文字里一任天真——写给班级的孩子们
缪斯的歌声为何喑哑——追问小学生阅读缺什么
被冷落的想象力
寻找“男孩子”
凋零的田间野花
在吟诵中与先人精神会晤——絮语吟诵进课堂
有的孩子穿起了长衫马褂：吟诵是方法还是目标
歌手杨一获得的掌声真热烈：吟诵是否需要“与时俱进”
叶嘉莹先生的“遗憾”：方言与普通话的吟诵
卷三 关于“怎么办”的这么办
语文的天空，乡愁奔涌
平平仄仄说名字
语文课上的咩咩声
关于“怎么办”的这么办
铃声是否依旧
《九色鹿》教学三题
一、这是个中国的故事吗？
二、调达的行为是诚信问题吗？
三、“誓”字如何解析？
英雄的儿子，你幸福吗？
今天，如何荡起这双桨
何为“幸福”
何为“太阳”
这节课很中国，很母语——听陈国安先生教《开天辟地》
卷四 那些文字，那些故事
你看，所有的星星都在笑
“小王子”是个孩子
泪光映着沉思与欢笑
《小王子》是一首诗
“诗比节日更永恒”
也算月亮河边的故事——童话《鼹鼠的月亮河》伴读手记
一个孩子哭着在找回家的路——童话《木偶的森林》伴读手记
童话的心跳——阅读金波童话《追踪小绿人》
爱的力量——读《谁来到了空房子》
精致里的“小”与“大”——读雪野先生微童话集
一首哈哈童年诗——我读“餐馆小妖怪阿奇”系列
星星听得到——读余雷的抒情童话
那些文字，那些故事
他慈爱地看着我们
卷五 校园有条青砖道
校园有条青砖道
不像校长
她，帮助着我走向“我”——我和李吉林老师的故事
童年“遇到”李老师
世界上最黏的胶水
纷杂外衣传递的爱
字里行间的铅笔线
做长大的儿童
一株香蒲——特级教师亓浦香语文人生的启迪
一、热爱与求索：语文教师的品格
二、语言与思维：语文素养的双翼
三、活动与生活：语文智慧的源头
遇见
让阳光照下来
卫卫这个人
他在音乐的星空想故乡
“那些花是为你们开的”
“将来，你就是那个人”
“音乐是提升人的”
周老师的“好”
同事小朱
母亲与孩子
后记 献给“我的学校”
编辑手记 内心的春天向外生活
做个书生教师：一个特级教师的成长随笔是2014年由华东师范大学出版社出版,作者周益民。
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