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本书将提供中小学STEM教学实践中的11个案例。
内容简介
21世纪的教育以培养具有创新精神和创新能力的新型人才，推动社会发展和进步为使命。融合科学（Science）、技术（Technology）、工程（Engineering）和数学（Mathematics）等多学科的STEM教育，把主要关注“教”转向重点关注学生的“学”，以学生为中心，培养学生的学科素养、探究能力和创新能力等综合素养，被认为是培养创新人才的有效方式。
本书包括六章内容，第一章介绍了全球合作的STEM学习的模式和用来设计教学方案的逆向设计理论，其他五章提供了五个从浅到深的全球合作的STEM学习项目。
本书通过大量实践与案例，说明科学地运用逆向设计理论，可以根据数学目标，设计不同层次的全球合作项目。
全球合作的STEM学习不仅帮助学校培养学生获得科学知识，更可以给学生提供参与全球合作的科学实践机会，在全球合作的过程中，有效地培养学生的国际竞争力。
作者简介
作者高青，深圳中学高级教师，校长助理。2015-至今，美国德州理工大学博士生，专业是全球化的STEM教育实证研究。美国MIT（NSTE2010)科学教师联盟成员，美国建模协会成员，广东省物理学会理事。
章节目录
版权信息
序
前言
第一部 全球合作的STEM学习
第一章 STEM教育
第二章 全球合作的课堂
第三章 全球合作的STEM教育连续体
第四章 创建全球合作的STEM课堂
第五章 UbD教学设计
附件：合作的STEM教育资源
第二部 海上生明月——培养全球意识的STEM学习
第一章 基于月球主题的教学
第二章 观察月相
第三章 云中探月
第四章 跨学科方式教，融合方式学
论文转载：跨学科课程思政
第三部 带回家的学校团队考试——平行活动的全球合作STEM学习
第一章 “研究+国际辩论”赛事
第二章 带回家的在校团队物理考试
第三章 深圳中学物理“研究+国际辩论”
第四章 冲进决赛，问鼎冠军
附件一：第30届IYPT比赛题目
附件二：2013年研究USIYPT题目＃2的学生论文
附件三：2013年USIYPT比赛题目＃2的PPT
附件四：2013年USIYPT比赛题目＃3的PPT
附件五：2013年USIYPT比赛题目＃4的PPT
第四部 太阳能灶——分享数据的全球合作STEM学习
第一章 全球合作的校本课程资源和理论
第二章 研发“太阳能灶”校本课程
第三章 实施校本课程的建议
第四章 持续发展的项目
第五章 来自学生的感悟
论文转载：发展学生核心素养
第五部 世界月亮——有限全球合作STEM学习
第一章 以宇宙为课堂
第二章 你看，你看，月亮的脸
第三章 从当地到全球
第四章 月亮有多高？
附件一：文献综述
附件二：案例分享
第六部 可食用月球车——深度全球合作STEM学习
第一章 可食用月球车
第二章 月球车是什么样的？
第三章 制作模型
第四章 测试模型
第五章 沟通与交流
附件：文献综述
后记
为未来而设：中小学STEM实践案例是2021年由中国人民大学出版社出版,作者高青。
得书感谢您对《为未来而设：中小学STEM实践案例》关注和支持，如本书内容有不良信息或侵权等情形的，请联系本网站。
