编辑推荐
本书选择代表性少年儿童组织作为研究对象，结合社会背景对其进行历史分期并提炼出相应的发展逻辑。
内容简介
近现代中国对于“儿童的发现”与西方社会是不同的，近现代中国关于“儿童的组织”也有着独特的轨迹和特点。少年儿童组织在中国的诞生发展历程与不同历史时期的儿童观、教育观有着密切联系，体现着中国社会尤其是儿童教育事业的发展变迁。
儿童的“组织生活”也展现着“童年”的多样性和丰富性。书中提出，与学校这一制度化设计相互结合，少年儿童组织已然成为现代中国儿童教育的另一种制度化设计。生活与教育密不可分，少儿组织作为另一种制度化设计，除了制度设计的精心，更要切实融入“生活的日常”当中。
作者简介
作者吴小玮，教育学博士，上海师范大学教育学系副教授，硕士生导师，兼任中国教育学会教育史分会理事会理事。
主要研究领域为中国教育史，曾主持并完成国家社会科学基金2014年度教育学青年课题、中国博士后科学基金第56批面上资助等项目，于CSSCI期刊发表论文多篇。
章节目录
版权信息
前言
绪论 另一种“儿童的发现”
一、从“发现儿童”说起
二、儿童的“组织生活”
三、相关研究的述评
四、本书的主要内容
第一章 红色发端：把少年儿童组织起来
第一节 亟待解决的“问题”
第二节 最早的红色少儿组织
第三节 劳动童子团运动
一、“争得本身的利益”
二、“有章可循”
三、“训练未来的主人”
第四节 儿童运动的“改造”
第二章 星火燎原：共产主义的“深入童心”
第一节 “红小鬼”与“皮安尼尔”
一、关于“少年先锋”的追溯
二、“少队”与“童团”的衔接
三、《时刻准备着》
第二节 “团体的生活很热闹”
一、“小孩干大事”
二、“不让一个小朋友掉队”
第三节 “大人救国小孩也要救国”
一、“适合当时当地的环境”
二、在战火中成长
第四节 “儿童是国家的小主人”
第三章 立章建制：少先队组织的广泛建立
第一节 “建队”“更名”与“立章”
一、公布“建队”决议
二、“更名”与“立章”
第二节 从“小丽”入队难到“全童入队”
一、一位母亲的来信
二、“让更多的少年儿童戴上红领巾”
第三节 “翻来覆去老一套”？
一、“十七年”时期的少先队活动
二、现在做“小五年计划”，将来做大五年计划
三、怎样向雷锋学习？
第四章 拨乱反正：少先队组织的动荡和复苏
第一节 “红小兵”取代少先队
第二节 组织机构的恢复与健全
一、少先队组织的逐步恢复
二、两次修订队章
三、少代会与少工委
第三节 道德风尚能不能竞赛？
第五章 继往开来：少先队组织的发展和改革
第一节 少先队组织的持续建设
一、“队章”变“章程”
二、少先队基层建设和校外教育
三、少先队组织分层的尝试
第二节 少先队教育的系统探索
一、“创造性活动”
二、少先队榜样教育
三、少先队劳动教育
四、少先队体验教育
第三节 少先队改革的全面启动
一、以改革促进发展
二、少先队活动的“课程化”
结语 儿童教育的另一种制度化设计
一、接班人的身份赋予
二、光荣感的持续激发
三、能动性的若隐若现
参考文献
后记
儿童教育的另一种制度化设计：少年儿童组织发展历程探析是2021年由北京大学出版社出版,作者吴小玮。
得书感谢您对《儿童教育的另一种制度化设计：少年儿童组织发展历程探析》关注和支持，如本书内容有不良信息或侵权等情形的，请联系本网站。
