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手把手教你上好班会课。
内容简介
本书在分析大量案例的基础上，从主题班会的要素入手，详细解读了如何寻找切入点确定班会主题、如何基于时代及班级学生特点明确班会背景、如何制定明确的班会目标、如何选择班会素材、如何确定班会形式，如何设计班会流程，在“好”与“不好”的案例对比分析基础上，不仅告诉班主任怎么做，而且从学理上为班主任分析了为什么要这么做。
主题班会对促进班集体建设及学生发展的价值越来越被人们所肯定，召开主题班会也成为考察班主任基本功的内容之一。但现实中很多班主任在召开主题班会时仍存在很多问题：班会主题过大，过空，过于教导化；班会素材过多，过杂，逻辑混乱；班会内容不符合学生的心理特点和成长需求；班会形式呆板，不能引起学生兴趣……
本书为班主任搭建了理论与实践结合的平台，在对丰富的实践案例进行分析和研究的基础上，对如何上好主题班会课进行了清晰且具体的解读。
作者简介
作者李秀萍，教育学博士，北京市海淀区教育科学研究所德育心理指导中心主任，海淀区德育带头人。参与修订《品德与社会》等教材，在《基础教育参考》《教育科学研究》《中小学管理》《中国德育》等杂志发表论文30余篇。
章节目录
版权信息
序言
前言
第一章 对主题班会的认识
一、班会的起源与发展
二、班会与主题班会
三、开好主题班会的要点
四、主要问题
第二章 班会主题的确定
一、区分班会主题与教育主题
二、确定班会主题应坚持的原则
四、对班主任提出的要求
第三章 班会背景的分析
一、班会背景的重要性
二、撰写班会背景的要点
三、撰写班会背景示例
第四章 班会目标的制定
一、从班会整体来把握目标的制定
二、班会目标的基本要点
第五章 班会内容的选择与布局
一、内容选择的基本要点
二、常出现的问题
第六章 班会形式的选择与设计
一、班会形式也很重要
二、常用的班会形式
三、多种形式的综合使用
第七章 班会案例分析
规则助我自由成长
未来与现在
后记
班会课怎么上才有效？是2018年由华东师范大学出版社出版,作者李秀萍。
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