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直击高考作文，考场作文的应对策略，写作教育的策略和方法。
内容简介
本书帮我们厘清这样几个重要问题：我们应该怎样正确认识写作？我们期待怎样的作文？写作能力怎样在实际的写作中得到提高？书中既有辽阔的写作世界，又有写出高分作文的切实途径，还有语文大考前的作文准备。本书为《连老师的写作课——心中还有一支笔》的姊妹篇，主要关注：
考场作文的应对策略。分析考场题目考查的要素、要点、趋势，以及考场作文命题的内在追求，以此为基础，深度把握考场作文命题的应对策略和方向。
写作教育的策略和方法。针对学生的发展，针对高考的重要追求，提出一些改变学生生命状态、推动学生生命发展，同时兼顾提升学生分数的有效策略和方法，即通过关注“人”来提高“分”。
作者简介
作者连中国，中国语文报刊协会写作教学专业委员会副理事长，全国著名语文特级教师，北京教育科学研究院北京市语文教研员。在北京师范大学附属中学、北京四中等校从教多年，深受学生喜爱。
章节目录
版权信息
用一支笔撑住自己和世界
引子
一、我们的笔是指向外，还是指向内？
二、是被要求地应对，还是被内在地唤醒？
三、是默默踏步，还是昂首出发？
辽阔成就辽阔
一、我们的现实
二、命题者的期待
三、劳动与二十四节气
四、《诗经》、王维、范成大
五、陶渊明、苏东坡、托尔斯泰
六、辽阔的课堂
从“卷子”到“书”到底有多远？
一、高分作文诞生在人丰富的内心世界里
二、高分作文诞生在人真实的生命体验中
三、高分作文诞生在课堂自然的光芒里
四、是题在文上，还是文在题上？
笔下的跃然生姿源自师生内心的不断“出发”
一
二
三
四
在海天之间奏响心中的乐章
一
二
三
四
五
三路并进，润出华章
一、巩固、拓展写作内容
二、兼修、优选表达方式
三、理顺、强化内在逻辑
心中有数，笔底生辉
一、限定
二、角度
三、形象
四、社会
作文教学：给学生以空间，还要给学生以翅膀
一、给学生以空间
二、给学生以翅膀
三、给学生以空间，还要给学生以翅膀
在改变“人”的过程中，改变“文”
一、度人量己
二、倾尽全力
三、探究深化
四、不厌其改
五、内化积淀
六、有效重复
高考作文备考中的“功”与“式”
一、情系万物，养有深情，带着真挚丰沛的情感去感知理解世界
二、生活的汁浆丰富，新鲜地活着，体察生活，发现生活
三、头脑开放，将思考越逼越深，拥有独具个性的学识，至关重要
四、准确达意是语言的第一生命，语言永远是思想与情感的双翼
五、自然是人类伟大的导师，亲近自然，领悟自然，应该是我们的一门重要课程
剔除笔底的俗念
横向展开议论
一、学情分析
二、目标定位
三、教学简案
四、教学反馈
五、教学感悟
个性化说理
一、诠释
二、典范
三、体验
高考重点突破阶段，作文的核心提升
一、界定与展开——审题篇
二、界定与展开——写作篇
三、形象与本质——审题篇
四、形象与本质——写作篇
五、事件与开掘——审题篇
六、事件与开掘——写作篇
连老师的写作课：用第二支笔写作是2024年由中国人民大学出版社出版,作者连中国。
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