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本书分四篇，探讨STEM课程本土化、实施、思维训练与教学范例。
内容简介
由于STEM研究项目目标的达成路径多元，有时连目标也相对模糊，需要基于设计思维进行明晰、优化，因此任务对学生都具有一定的复杂性、创新性和挑战性。本书以基于项目的STEM课程群校本化构建实践与思维训练为主题，结合具体STEM案例的实施进行深入研究。
本书分4章，分别为STEM课程群初始化、STEM课程群普及实施、基于STEM课程群的思维训练及STEM课程教学案例。前3章记录了笔者在构建与实施STEM课程中的心路旅程及反思、感悟，第4章则收录了笔者在各级各类STEM公开展示课中的教学案例。
相信本书对有志于STEM PBL课程开发及STEM课堂教学模式创新研究的教育行政管理人员和一线教师都有很好的借鉴意义。
章节目录
封面
扉页
版权信息
目录
内容提要
前言
第1章 STEM课程群初始化
1.1 基于“电子慧谷”的STEM社团活动
1.2 3D建模打印课程─洁净水杯构建制作
1.3 3D建模打印课程—3D沙滩椅构件制作
1.4 虚拟现实之PhotoVista 2.0全景图制作
1.5 面向STEM的教学案例─动态背景的制作
1.6 STEM教育空间建设探索
1.7 STEM教育校本化路径探索
第2章 STEM课程群普及实施
2.1 看小学生如何攻克“硕士毕业设计”
2.2 面向STEM的小学信息技术创新课程实践思考
2.3 重体验、显灵动、善创造的教学特色锻造
2.4 基于Arduino的开源机器人创新课程创设
2.5 基于mBlock的人工智能教育探索
2.6 普惠型STEM创新课程群开启教育4.0新时代
2.7 小学普惠型STEM创新课程群构建与区域推进策略
第3章 基于STEM课程群的思维训练
3.1 STEM PBL助力高阶思维能力培养
3.2 STEM PBL多维度助力学习力提升
3.3 基于设计思维框架的STEM PBL实施
3.4 基于计算思维培养的STEM课程实施
3.5 基于工程思维培养的STEM课程实施
第4章 STEM课程教学案例
4.1 PicoBoard互动之小船过河
4.2 PicoBoard互动之黄山日出
4.3 Scratch可控动画背景创意制作
4.4 Scratch乒乓游戏制作
4.5 画正多边形
4.6 Scratch版“潜艇大战”游戏制作
4.7 S4A制作之智能灌溉系统
4.8 S4A制作之给普通电饭煲增加预约功能
4.9 感应式智能起落杆制作
4.10 mBlock之悬崖勒马
4.11 mBlock之巡线机器人
4.12 mBlock之避障机器人
参考文献
基于项目的STEM课程群的构建实践与思维训练是2019年由人民邮电出版社出版,作者周迎春。
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