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100 条"台湾社会科教科书“国家认同”教育变迁研究"搜索结果
台湾社会科教科书“国家认同”教育变迁研究
肖振南
台湾青年的“国家认同”危机问题,教育,尤其是教科书的“独化”起了很大的作用。
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学习方式的变革
北京教育科学研究院
本书是教育工作者们对课程教学改革、考试评价及管理改革与终身学习变革的研究与在实践层面上所进行的思考、探索。
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程红兵与语文人格教育
程红兵著
本书介绍了作者的成长之路、教育观、课堂教学内容、社会反响并附录主要论文、论著等。
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学人工智能 从创造栗开始
人工智能科普教育研究中心
中小学校创客课程或校外STEAM课程的指导教材,也适合不同年龄段、不同基础的创客自学中小学校创客课程或校外STEAM课程的指导教材,也适合不同年龄段、不同基础的创客自学中小学校创客课程或校外STEAM课程的指导教材,也适合不同年龄段、不同基础的创客自学中小学校创客课程或校外STEAM课程的指导教材,也适合不同年龄段、不同基础的创客自学中小学校创客课程或校外STEAM课程的指导教材,也适合不同年龄段
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零基础趣学C语言
如鹏教育
适读人群:本书适用于刚刚学完或正在学习C语言的低年级同学,可作为高等院校的教材,也适合零售和培训。 1.作者杨中科为大型线上IT教育网站如鹏教育创始人,开发了如鹏游戏引擎,其录制的“C语言也能干大事”等视频教程影响了数十万编程学习者,被誉为“程序员的启蒙老师”。 2.本书兼具实用性和趣味性。与其他C语言教材不同,本书以游戏开发的方式一步步引导读者完成一个游戏的设计和代码的编写,让读者体会到C语言的乐趣。 3.本书在结构上先讲解实用基础的编程知识,然后通过游戏案例的方式带领读者使用基础知识进行编程,最后再讲解较难的栈、结构体等。让读者能够快速入门。 4.本书配有对应的教学视频,读者可以扫描二维码观看具体章节的细致讲解,学习程序开发软件的安装以及游戏引擎的使用方法。 5.本书配备了如鹏教育的线上服务,读者可以享受提问秒回、学习督导、代码批改、简历和面试指导等系统化的教学服务,提高学习动力和效率。
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老年人居家科学健身方法指导
国家体育总局体育科学研究所
本书涵盖了适合老年人居家进行的热身、拉伸活动,介绍了老年人居家锻炼的科学知识,还提供了77个针对老年人身体素质特点的居家练习动作,以及9个设计科学的老年人居家健身方案。
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成年人居家科学健身方法指导
国家体育总局体育科学研究所
本书不仅涵盖了适合成年人居家进行的热身、拉伸活动,介绍了成年人居家锻炼的科学知识,还提供了76个针对成年人身体素质特点的居家动作练习,以及8个设计科学的成年人居家健身方案,能够帮助读者在家进行科学的身体锻炼。
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青少年居家科学健身方法指导
国家体育总局体育科学研究所
本书不仅涵盖了适合青少年居家进行的热身、拉伸活动,介绍了青少年居家锻炼的科学知识,还提供了72个针对青少年生长发育特点量身定制的居家动作练习,以及12个设计科学的青少年居家健身方案。
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潘建明与自觉数学教育
著
本书分为我的专业成长之路、我的自觉数学教育理论精要、走进自觉数学课程、众家评说、附录5个栏目,内容包括:自觉教学教育概述、自觉数学教育的内涵解读、自觉数学教育的思想精要等。
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董一菲与诗意课堂
著
本书分为我的成长之路、我的教育观、我的诗意课堂、社会反响等部分,收录《初心如雪无痕——我的语文人生无字书》《汉语的世界充满诗意》《淡雅风物,沉重家国——执教郁达夫》等文章。
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朱永新与新教育实验
中国教育报刊社·人民教育家研究院组编
《朱永新与新教育实验》一方面记录和反思了新教育实验缘起和发展的过程,梳理了新教育实验的理论与实践;另一方面,也呈现了新教育的参与者、专家和媒体眼中的新教育实验。具体而言,全书分五个部分。第一部分“成长的历程”讲述了作者的成长经历,第二部分“理论与实践”记录了新教育实验的发展历程,第三部分“参与的感悟”选取了新教育同人讲述他们与新教育的故事,第四部分“学界的评论”摘录了相关领域专家学者对于新教育实验
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曹永鸣与种子教育
著
本书共分五部分,内容包括:一粒种子的自述——我的成长之路;种子教育哲学——我的教育理念;对话课堂寻真——我的教学实践;社会反响;附录。
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尤立增与学情核心教学
著
本书分我的成长之路、我的教学观、走进课堂、社会反响四部分,内容包括:初为人师糊涂始、教师应该是“一眼泉”、把课上得“精致”起来、“学情核心”语文思想的形成、“学情核心”教学概述等。
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张玉新与“原生态”语文教学
张玉新著
1.本书为“教育家成长丛书(新版)”之一,符合国家“到2035年,教师综合素质、专业化水平和创新能力大幅提升,培养造就数以百万计的骨干教师、数以十万计的卓越教师、数以万计的教育家型教师”的政策思想。2.原生态教学着眼于语文的返璞归真,即以学生为本,让语文学习回归其内在规律,在语文学习中启迪灵性,追求语文学习之道。原生态教学模式则是在原生态教学观指导下建立起来的较为稳定的教学活动结构框架和活动程序,
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变革教育中教师的自我认同危机研究
蔡辰梅
本书在理论层面上对教师自我认同的时间困境、资本困境和制度困境进行了深度描述和分析,并提出了相应的重建策略。全书针对教师自我认同面临的不同境遇,对中小学教师、幼儿教师以及作为准教师的师范生的自我认同问题都进行了专题研究和分析。
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公平与发展:海峡两岸暨香港人文社会科学论坛文集(2014)
中国社会科学院社会学研究所 主编
面对全球化浪潮,海峡两岸暨香港经济产业结构正在经历大调整,与此同时社会变迁的广度和深度进一步加大,经济社会发展中突显新的挑战与机遇。处理好公平与发展的关系,是实现社会和谐稳定、经济可持续增长的关键。海峡两岸暨香港学者在中华历史文化传统大背景下,深入探讨公平与发展的内涵与关联,交流看法和经验,对海峡两岸暨香港共谋发展、实现人民福祉具有重要意义。
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英语轻松学.萌芽系列3
西西沃教育科技集团语言研究院
英语轻松学萌芽系列主要是围绕孩子生活学习相关话题,以英文漫画、英文歌曲、英文朗读以及英文童话故事为载体,激发孩子英语学习的兴趣,让孩子们置身偷悦的环境中去体验、感知、领悟和使用英语。本书是该系列的第三本,适用于5~8岁的孩子阅读。共6个单元,每个单元分为PartA、PartB、PartC、civaTheater等部分。PartA包括Story(故事)、Vocabulanry(词汇);PartB包括
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“一带一路”国家教育发展研究
北京师范大学中国教育与社会发展研究院“一带一路”国家教育发展研究课题组
以《达喀尔行动纲领》和《教育2030行动框架》为参照框架,力求呈现“一带一路”国家的教育风貌。
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国家认同建构:基于民族视角的考察
暨爱民 著
国家认同是指人们对自己国家归属的认知及情感取向,对国家安全与社会稳定有着重要影响。事实证明,现代国家认同之形成乃民族国家合法性逐步确立之过程,人民的国家认同为国家提供合理性、正当性论证。当下,国家认同危机已成为一种全球现象,尽管不同国家之国家认同危机或有不同表现,但最终都落实到政治层面上。故国家认同危机根本上即为对国家政治系统认同之危机,加强各族民众对国家政治系统之认同,乃克服国家认同危机之根本。
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战后日本国家认同建构
田庆立
战后日本国家认同建构的思想资源主要由本土资源和外来资源构成,本书系统阐述了二战后日本在建构国家认同过程中是如何吸纳、整合、利用这些资源的。本书从文化认同和政治认同的角度,考察塑造日本国家认同的主体——政治家、知识精英及普通国民,如何为突出和强化自我民族特性付出努力,又是如何依凭来自美国和中国的外来思想资源为其建构国家认同服务。本书诠释和解读了象征天皇制在确立“自我”主体性中的作用,同时分析了作为“
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Revit+VR 建筑设计实操实战思维课堂
优路教育BIM教学教研中心
本书系统全面地讲解了如何使用Revit开展建筑设计的整个流程,针对应用广泛的虚拟现实技术,本书专门介绍了创建建筑虚拟现实的方法。本书共有17章。第1章为基础部分,帮助新用户入门,讲解RevitArchitecture的特点,软件工作界面的组成构件,以及构件的应用方法,*后介绍一些基础操作。第2~11章为进阶部分,主要介绍在Revit中创建图元的方法,包括标高轴网、墙柱、门窗、屋顶、楼梯与房间对象面
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