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100 条"人类的情感：认知与历史"搜索结果
人类的情感：认知与历史
人类的情感：认知与历史
  • [德]扬·普兰佩尔
  • 从拿破仑的情书到梦工厂的《怪物史莱克》，来一次跨学科的情感研究之旅。
中国竞技体育发展模式的历史演进与路径创新 电子书
中国竞技体育发展模式的历史演进与路径创新
  • 徐伟宏著
  • 本书试图探析中国竞技体育发展模式的历史演进和2008年奥运会后中国竞技体育发展模式的变革与创新，并着重于研究如何创新路径。
认知的重建——“我是讲书人”第一辑 电子书
认知的重建——“我是讲书人”第一辑
  • 我是讲书人
  • 适读人群：想通过阅读提升自我的年轻人1.樊登读书出品，樊登作序推荐。2.在阅读中重塑认知，升级心智。3.打破思维的墙，让知识不再有门槛。
认知破坏：苹果的颠覆性创新法则 电子书
认知破坏：苹果的颠覆性创新法则
  • [日] 河南顺一
  • 颠覆认知，忍受改变的阵痛，实现苹果式的破坏性创新。
儒道情感哲学及其现代价值 电子书
儒道情感哲学及其现代价值
  • 著
  • 本书分为两个部分，上篇是儒道情感哲学本论，下设三个独立章，分别探讨了儒家哲学和道家哲学注重情感的特点、儒家与道家情感哲学的义理诠释、儒道情感教育与情感实践。下篇论述儒道情感哲学的现代价值，研究了儒情与道情理论与现当代中国的人格建构及人的精神健康而和谐的发展。
楚汉争雄：从秦朝说起到清朝结束 电子书
楚汉争雄：从秦朝说起到清朝结束
吕氏弄权（从秦朝说起，到清朝结束系列） 电子书
吕氏弄权（从秦朝说起，到清朝结束系列）
  • 历史不是僵尸
  • 一本书了解中国历史上第一位专权皇后生前身后事之始末。
大秦风云：从秦朝说起到清朝结束 电子书
大秦风云：从秦朝说起到清朝结束
  • 历史不是僵尸
  • 千古一帝的生前身后，到底发生了什么事？以一人治天下，必将因一人亡天下？
安邦定国（从秦朝说起，到清朝结束系列） 电子书
安邦定国（从秦朝说起，到清朝结束系列）
中庸原论：儒家情感形上学之创发与潜变 电子书
中庸原论：儒家情感形上学之创发与潜变
  • 杨少涵 著
  • 本书系统论证了儒学内化发展中的《中庸》哲学思想。本书认为，孔子的心性之学包括两个部分，即“心学”与“情学”。儒学内化就是道德情感与良知之心内化为天命之性，成为道德实践的内在本体和形上根据。宋明时期，孔子的“心学”得到充分发展，朱子是孔子“心学”之认知派，陆王是孔子“心学”之良知派，孔子的“情学”却隐而不彰。直到明末，刘蕺山才重新认识到道德情感的重要地位，并在一定程度上复归了思孟学派心性隋为一的义理
教师情感表达与师生关系构建：于细微处见深情 电子书
教师情感表达与师生关系构建：于细微处见深情
  • 周慧
  • 本书作为朱小蔓教授主编的“教师情感表达与师生关系构建”丛书的一本。这套丛书是基于朱小蔓教授主持的学校实践和改进项目“全球化时代的道德人——教师情感表达与师生关系构建”的系列成果，本书即为在项目执行过程中由一线教师展开的项目实践基础上的总结、提炼、反思和案例呈现。全书包括丛书序言、本书序言及21篇课例，分别从学校文化创建、课堂教学互动和师生日常交往三个维度进行了集中论述，对于一线教师如何理解和实践教
0~3岁婴幼儿情感与社会性发展及教育 电子书
0~3岁婴幼儿情感与社会性发展及教育
  • 0~3岁婴幼儿情感与社会性发展及教育
教师情感表达与师生关系构建操作手册·初中教师卷 电子书
教师情感表达与师生关系构建操作手册·初中教师卷
  • 朱小蔓
  • 本书以提升初中教师的情感素养为目标，以情感的“识别-表达-调适”为路径，在“识别”“表达”“调适”三个块面，通过选取真实的教育情境，再现能够体现教师情感素养与能力的、具有情感特质或者以情绪情感为主题的案例，分别介绍教师在初中生“教与学”“同伴交往”以及“学校和班级生活”等三类场域中如何具体地进行情感的识别、表达和调适。
ChatGPT：人类新纪元 电子书
ChatGPT：人类新纪元
  • 马占凯
  • 零基础也能读懂的ChatGPT入门书。
先幸福，后结婚：每个女人都需要的情感赋能书 电子书
先幸福，后结婚：每个女人都需要的情感赋能书
  • 小储
  • 作者小储，从一个情感疗愈师的视角，以婚姻亲历者、观察者和思考者的笔触，将婚姻那点事掰开了、揉碎了，将其中的奥妙和深意，在读者面前一点点剥开、呈现。在很多人眼里，婚姻是本能，是感性的产物，是水到渠成的过程。但小储要说，婚姻是一个理性的选择，是一个不断精进、不断升级的过程。幸福的婚姻，则需要更多的准备、学习和修炼。幸福的婚姻需要修炼，既要修炼婚内的自己，也修炼自己的婚姻。
情感文明学校的课堂优化方案：“情感―交往”型课堂行动手册 电子书
情感文明学校的课堂优化方案：“情感―交往”型课堂行动手册
  • 等著
  • 当下，许多学校开始走出唯认知教学的窠臼，逐渐关注情感维度的教学问题。因为越来越多的理论与实践表明，关注学生的情感因素，发挥情感的学科育人功能，不仅有助于提升学生的情感素养，增强学生的人际沟通，更可以提升学科的教学质量，即提高学生的学习成绩。但是，关于如何在学科中开展情感教学，目前的系统化研究并不多，本书即以此为切入点展开。书中展现的内容，是本校教师在我国著名情感教育专家朱小蔓教授及其团队指导下，历
瀛寰回眸：在历史与现实中 电子书
瀛寰回眸：在历史与现实中
  • 张广智
  • 本书旨在让读者的思绪跟着作者在历史与现实中回眸。
闯关东历史与文化研究 电子书
闯关东历史与文化研究
  • 范立君
  • 你知道的闯关东，可能更多来自于影视的民间传说，这本书从专业历史研究的角度，重新理解闯关东。
宗教与历史（第十一辑） 电子书
宗教与历史（第十一辑）
  • 陶飞亚 主编
  • 上海大学历史系和上海宗教与中国社会研究中心主办期刊，本册是第十一辑。
资本论：历史、理论与现实 电子书
资本论：历史、理论与现实
  • 谭顺著
  • 本书共分十章，总论部分包括第一至五章，内容涉及五个方面：《资本论》的历史评价、创作与出版、逻辑与方法、理论体系、理论特色，分论部分包括第六至九章，内容涉及《资本论》的四个重要理论：剩余价值理论、资本积累理论、经济危机理论、社会资本再生产理论；结论部分为第十章，内容是《资本论》的当代价值。
BIM大爆炸 认知+思维+实践 电子书
BIM大爆炸 认知+思维+实践
  • BIMBOX著
  • 适读人群：BIM行业从业人员。建筑行业设计、施工、管理人员。　　1.作者团队来自于行业BIM实践者，经历了行业的变革，并注重深入思考和致力于做中国好的BIM知识服务团队。　　2.本书与传统技术书的写作风格完全不同。不是按照常规技术书的思路来组织和编写内容。内容体例和编排形式更容易让读者产生阅读兴趣，轻松掌握有关行业技术内容。　　3.本书独辟蹊径，将技术书变得不枯燥，时而穿插小故事，看清事物的本质；时而把高深的技术叙述的妙趣横生，让读者在轻松的氛围下，充满热情地升级认知。　　4.本书的内容要打破传统的认知观念，让大家在各个环节清晰地了解自己需要学习什么，了解什么，无论是作为企业还是个人，怎样付出小的时间成本，快地进入BIM协作的工作流中去。　　5.本书写作内容不搞假大空，还是要从技术的角度，先来把它解剖开，看看BIM到底是什么，让读者对BIM有个清楚的认知；通过欧洲官方机构报告解读BIM发展情况；还会请来不同专业的先驱与实施者，从事BIM行业研究与平台开发的工作者、行业牛人、知名建筑师、建设集团老总来分享他们对于特定知识领域的观点和思考。
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