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100 条"走出童年情感忽视:如何与伴侣、父母和孩子重建亲密关系"搜索结果
走出童年情感忽视:如何与伴侣、父母和孩子重建亲密关系
[美] 乔尼丝·韦布
深度解读“童年情感忽视”的开创性作品,陪你走出情感真空,与世界重建连接。
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饮膳正要
(元)忽思慧著
“国以民为本,民以食为天”,可见饮食对于人类的重要性。随着人们生活水平的日益提高,人民群众越来越关注营养养生,使自己生活得更健康、更长寿。“盛世食药膳,国宁人康健”,进食药膳是许多人追求健康的选择。然而新时期的药膳,只是沿用个别古代膳方,体系不赡,有些甚至尚未达到古人的药膳食用水平。《饮膳正要》是元代忽思慧所作的一部膳食专著,对当世意义显著,它能够帮助人们深入了解药膳的药用性和食用性,掌握药膳的食用方法和规律,让民众的药膳服食更科学更有效。 《饮膳正要》继承了中国传统养生观念,注重守中的养生特色;注重食养,讲究创新的烹饪特色;保存药膳食疗资料,发展药膳食疗医学;重视食药的毒副作用及其配伍禁忌;反映元代蒙古民族的饮食文化生活;补充本草的不足;保存部分有价值的史料。原典中对一些食材的性能未能完全介绍,甚至有的地方还有迷信的色彩,本书编译者把这些不足均以现代的知识补充完善,可以让读者更全面的学习到如果利用食材养生健体!
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炎帝神农与中医药文化
何清湖
本书以炎帝神农为核心人物,以炎陵县炎帝陵文旅内容为基础,图文并茂,着重探索炎帝神农与中医药文化的渊源、内涵以及当代价值,从炎帝其人、炎帝与炎帝陵、炎帝与诗词书画、炎帝与华夏文明、炎帝与中医药源流、《神农本草经》的诞生与药物成就、炎帝神农中医药文化的创造性转化与创新性发展等多个维度展现炎帝神农中医药文化的历史价值及文化意义;目标读者对象为中医药文化、历史、文学、旅游爱好者;旨在形成具有趣味性、知识性
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儒道情感哲学及其现代价值
著
本书分为两个部分,上篇是儒道情感哲学本论,下设三个独立章,分别探讨了儒家哲学和道家哲学注重情感的特点、儒家与道家情感哲学的义理诠释、儒道情感教育与情感实践。下篇论述儒道情感哲学的现代价值,研究了儒情与道情理论与现当代中国的人格建构及人的精神健康而和谐的发展。
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儿童绘画心理学:从绘画和涂鸦中读懂孩子的内心
[意] 埃维·克罗蒂
轻松解读孩子画作心理学含义的速查宝典。
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自尊的重建:从我不配到我值得
瞿小栗
一本结合故事、心理解读、配套练习的实用自助书。从原生家庭、自我认同、羞耻感、完美主义4个角度拆解自尊模型。
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江南园林建筑设计
何建中
本书分两部分,前部分介绍了江南园林的发展概况及特色:江南园林肇始于东晋盛行于晚清,其特色为小巧玲珑、因地制宜、布局自由、格调高雅、诗情画意、工艺精湛。后部分是本书的重点,即江南园林建筑设计,分总平面设计要点和单体建筑类型,即厅堂、楼阁、舫、亭、廊五种类型,然后按平面、剖面、立面程序叙述各种类型的具体设计,接着谈及厅堂式基本装修及室外工程,最后简单分析了江南园林的地方风格。
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戏曲活化石——池州傩
何建民
本书由池州市文化广电新闻出版局主持编撰,图文并茂地介绍了我省国家级非物质文化遗产池州傩的起源、沿革及现状。书中收录了大量流传至今的傩祭、傩仪、傩俗以及大量的傩戏文与傩面具,具有丰富的文献价值。
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机械工人常用计算手册
何建民
本书介绍机械加工工艺常用的技术数据,图表,实例以及操作技巧、指南等。全部采用新的国家标准和技术行业规定。本书从代数、几何和三角函数及其一般应用方法谈起,介绍了工艺计量计算和普通工件的结构要素计算;对冷作加工中的展开和下料、齿轮类和螺纹工件的综合计算、工件的检测计算等都作了重点叙述。全书以机械加工多工种所涉及的通用性计算为主,同时对基础性和常规性计算也作了必要的讲解。这次修订加强了机械工人计算资料和
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近代中国宗教文化史研究(上、下)
何建明
近代中国宗教文化互动融合研究,具重要学术价值。
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中医诊断学
何建成
该教材为上海中医药大学课程改革示范教材。教材分为绪论、正文(上、中、下三篇)及附篇。绪论扼要介绍了中医诊断学的性质、内容、发展简史、基本原理、基本原则及学习方法,上篇为诊法篇,中篇为辨证篇,下篇为诊断综合运用与病历篇。本教材可供全国高等院校中医学、针灸推拿学、中西医临床医学等专业学生使用,也可作为研究生考试、执业医师考试的重要参考书。
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现代教育技术技能教程
何建武
本书分基础理论、现代教学媒体与环境、数字化学习资源开发、教学系统设计与应用、计算机辅助教学与课件制作五个模块,内容包括现代教育技术的基本理论、教学媒体与学习资源、数字化教学环境等。
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写给父母的儿童财商教养书
张森凯
一本兼具实用观念与活泼主题的儿童财商教养书。
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中庸原论:儒家情感形上学之创发与潜变
杨少涵 著
本书系统论证了儒学内化发展中的《中庸》哲学思想。本书认为,孔子的心性之学包括两个部分,即“心学”与“情学”。儒学内化就是道德情感与良知之心内化为天命之性,成为道德实践的内在本体和形上根据。宋明时期,孔子的“心学”得到充分发展,朱子是孔子“心学”之认知派,陆王是孔子“心学”之良知派,孔子的“情学”却隐而不彰。直到明末,刘蕺山才重新认识到道德情感的重要地位,并在一定程度上复归了思孟学派心性隋为一的义理
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0~3岁婴幼儿情感与社会性发展及教育
0~3岁婴幼儿情感与社会性发展及教育
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教师情感表达与师生关系构建:于细微处见深情
周慧
本书作为朱小蔓教授主编的“教师情感表达与师生关系构建”丛书的一本。这套丛书是基于朱小蔓教授主持的学校实践和改进项目“全球化时代的道德人——教师情感表达与师生关系构建”的系列成果,本书即为在项目执行过程中由一线教师展开的项目实践基础上的总结、提炼、反思和案例呈现。全书包括丛书序言、本书序言及21篇课例,分别从学校文化创建、课堂教学互动和师生日常交往三个维度进行了集中论述,对于一线教师如何理解和实践教
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教师情感表达与师生关系构建操作手册·初中教师卷
朱小蔓
本书以提升初中教师的情感素养为目标,以情感的“识别-表达-调适”为路径,在“识别”“表达”“调适”三个块面,通过选取真实的教育情境,再现能够体现教师情感素养与能力的、具有情感特质或者以情绪情感为主题的案例,分别介绍教师在初中生“教与学”“同伴交往”以及“学校和班级生活”等三类场域中如何具体地进行情感的识别、表达和调适。
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麻烦的孩子:与你的孩子和谐相处
(英)道格拉斯(Douglas
该书为幼儿家长提供了许多富有成效的解决日常问题的方案,像如何应付幼儿的躁怒和无休止的提问,如何训练他们使用厕所,如何调节其饮食和睡眠,如何帮助他们与其他孩子相处等内容。
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语文教育改造:走向核心能力与精神思想的双重建构
胡立根
本书稿是作者从事教育工作以来,对高中语文课程、教材、教法的探索与实践的成果总结。作者提出关于课程的“智能势差”理论、关于教材的“双重价值”理论、关于阅读的“单相虚位对话”理论、关于写作的“价值建构”理论,并作了深入细致的探讨;对语文本体的直接智慧性特征、一般学习的本质尤其是关于学习的核心能力、终身学习的能力、语文学习的特殊性、教学的现实困境、近年进行的三位一体的教学体系的建构的探索,作了比较系统的
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成瘾:如何设计让人上瘾的产品、品牌和观念(第2版)
程志良
破解在人们看似不假思索的需求背后,有怎样的运作模式和运作机制。
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阅读合伙人:改善亲子关系的共读法
何子静
本书从为什么强调亲子共读,如何通过亲子共读建立良好的亲子关系,亲子共读还可以辅助解决哪些育儿难题这三个方面帮助父母重新认识亲子共读的重要性、作用以及在改善亲子关系方面的意义。全书将儿童阅读方面的研究和家庭共读的案例很好地结合起来,倡导“共读就是*好的陪伴”,同时还给出了很多养育建议,帮助父母通过亲子共读更好地养育孩子。
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