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100 条"幼小衔接:唤醒孩子学习力"搜索结果
幼小衔接:唤醒孩子学习力
杜红春
幼教专家分享衔接期经验,助力家长培养孩子好习惯。
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让孩子自主学习数学
朱用文
一本写给初中生和家长的数学教育书籍。
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玩出来的学习力:给孩子的逻辑思维游戏书(探索篇)
聂卫平 主编
本书为3~4岁的幼儿提供了优秀的思维训练内容,帮助幼儿对世界进行探索。
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玩出来的学习力:给孩子的逻辑思维游戏书(认知篇)
聂卫平 主编
本书为4~5岁的幼儿提供了优秀的思维训练内容,帮助幼儿对数和量的关系形成认知。
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玩出来的学习力:给孩子的逻辑思维游戏书(发现篇)
聂卫平 主编
本书为5~6岁的幼儿提供了优秀的思维训练内容,为孩子观察事物提供帮助。
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PPT演讲力(青少版)——会演讲的孩子学习好、朋友多、更自信
Sophie
表达能力作为一项非常重要的个人素质,正在受到越来越多学生家长的重视。本书以《PPT演讲力》中提出的“大树法则”为基本框架,结合青少年学习、生活中的演讲表达场景,从主题选择、逻辑梳理、故事叙述、金句设计、素材积累等五个方面,手把手地讲解了如何系统提升自己的表达能力和效果。书中的案例和场景从作业展示、班委及三好学生竞选,到入学面试、活动主持,涵盖了青少年学习生活中的多个关键场景,既可以亲子共读,也可以
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有准备的一年级:做好幼小衔接,不急不躁上小学
鲁鹏程
幼小衔接到底衔接什么?一年级什么样?一年级如何学?500多种方法,帮你解决“小一难题”,让孩子爱去学校爱学习。
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不急不躁:用游戏提升儿童学习力
魏华
65个亲子游戏,玩出孩子的“黄金五维学习力”。
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给孩子的高效学习手册(漫画版)
阿尔法派工作室,等
变“苦读”为“巧读”,帮助孩子爱上学习。
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点燃孩子的学习动力:关于儿童学习兴趣的真相
托德老师
一本关于儿童学习心理的科普作品。
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引导:帮助孩子自主学习的47个方法
[日] 楠本佳子
你会说,孩子才会听。学习不吼不叫不发飙的47个引导方法。
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不监督不发火,让孩子主动学习
[日] 筱原菊纪
日本知名教育家、东京理科大学教授筱原菊纪融合20年脑科学研究的学习法则。
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解密儿童博物馆,激发孩子学习潜能
张旎等
本书基于对世界知名儿童博物馆的介绍,结合早期学习相关理论,阐述了成人参与和指导幼儿在儿童博物馆中学习的方法,以使更多中国家长和教师了解儿童博物馆,理解学龄前儿童学习的规律,帮助家长们把儿童博物馆教育的理念带回家,运用于日常育儿实践。
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教孩子学象棋——提高班
《教孩子学象棋》编写组编
本书列出了400多道中局战术和古谱中残局杀法的练习题,最后安排了33个象棋高手在各类象棋大赛中下出的实战中局片断,并加以适当解说。
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教孩子学象棋——初级班
《教孩子学象棋》编写组编
本书分为四章:基础知识、基本杀法、实用残局、布局常型,内容包括“棋盘与棋子”、“棋子的走法与价值”、“记录方法”等。
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让孩子为自己而学激发孩子学习动力的秘诀
马紫月
本书详细介绍并总结了儿童身上存在的三种不同学习类型的特点与表现形式,引导家长从了解儿童不不同种类的学习方式,发掘儿童学习潜能,并且学会为孩子制订出有针对性且符合自家孩子发展特点的个性化家庭辅导方法。书中通过大量的儿童学习辅导案例,详细地解释了了儿童学习过程中普遍存在的“听而不闻”“视而不见”“有口难言”,学习“一学就会”,做题“一做就错”,考试“一考就糊”的问题根源,并列举出导致儿童做题马虎的不同
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唤醒生涯——生命成长视阈下的生涯教育
李萍
本书从生命成长的视阈,提出了“真我”金字塔模型,重点阐述了该模型的本质、步骤、目标及内容,并围绕如何唤醒沉睡真我、觉醒无限生命这一主线,从每个生命当下的现实问题及需求出发,挖掘问题背后的期待与关注,旨在帮助读者寻找生命的意义,发现自己的生命规律,顺应自己的生命之道,实现更幸福的人生。此外,本书还针对何在中学实施生涯教育,提出了具体的解决方案。
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唤醒一树木棉花开
杨俊伟
本书为一部描写云南边境禁毒警察、禁毒斗争的长篇小说。小说以有“英雄花”之称的木棉花象征主角禁毒警察吴语及其从事的怒江大峡谷禁毒的英雄事业。吴语从事了五年的一线禁毒工作,多次打入贩毒团伙内部完成任务。归来后回到正常生活的吴语却发现自己与人讲话交流变得困难。为了消除其心理阴影,周围人对他投以关怀帮助,他自己也努力调整开始新生活。最终吴语战胜阴影重新开始说话,并投入打击过境贩毒与禁毒帮教的新工作。该作品
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风吹麦浪
红孩
红孩的文章总是会拨开现实的云雾,擦净蒙蔽人们双眼的积垢和尘埃,拂去俗世人生的偏见,呈现给我们一个极美好的人生境界。
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与孩子一起成长:56个卡片游戏提升孩子专注力
陈晓 张祺玲 著
本书为三大模块。第一模块为56张卡片的练习日记。第二模块为提升专注力需要坚持练习的内容。第三模块为专注力成长足迹。
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心理健康教程
史济纯 朱唤清
本书结合当前大学生的心理健康状况,简要介绍我国大学生的心理健康理论,并具体针对高职大学生在认知、情绪、意志、行为等心理过程和人格、能力等个性心理中表现出来的发展特点以及在学习、生活、人际、恋爱、网络、职业等多种实践中遇到的困惑等进行讲解。书中既有理论方面的阐述,又有大量拓展性的阅读材料和案例分析,还有心理测试与训练的操作环节,具有较强的可操作性和自我指导意义。本书不仅能帮助大学生解决实际生活中遇到
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