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100 条"中学生数学思维方法数学书"搜索结果
中学生数学思维方法数学书
冯跃峰
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高等数学·上册
朱化平
本书以高职教育办学方向和培养目标为指导思想,以教育部“高职高专数学教学的基本要求”为依据,以“实用为主、够用为度”为原则,根据高职高专教学模式和高职院校在校生的现状,结合编者多年教学经验及新的教改成果编写。 本书分上下两册。上册内容包括函数的极限与连续、导数与微分、导数的应用、不定积分、定积分及其应用;下册内容包括空间解析几何、多元函数微积分、常微分方程、级数、线性代数。书后附有初等数学常用公式
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数学教育学
曾峥主编;杨豫晖
本书针对数学教育的历史沿革、数学教育的发展现状、数学教育的主要理论、数学教育的核心内容和数学教育的实践探索五个内容领域展开研讨,包含了数学教育学的重要内容和话题。本书可以作为数学师范本科学生的专业用书,也可以作为中小学数学教研员及教师进修和提升个人专业素养的理论读物。
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硅谷工程师爸爸的超强数学思维课:建立孩子的几何思维
憨爸
在解决生活中的实际问题中,训练孩子数学思维。
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建筑中的数学之旅
[美] 亚历山大·J·汉恩
本书带领你享受一次世界最壮观建筑物背后的数学之旅,探讨了基础数学与建筑的相互作用,并深入观察了建筑物的美学、历史和结构。
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数据科学的数学基础
卢力
本书共11章,主要内容包括:线性代数基础、线性空间与线性变换、向量与矩阵范数、矩阵分解、概率统计基础、随机过程等。
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数学教育与课堂实践
袁辉
本书将从开放式素质教育理念着眼,分析其意义所在,并探究优化数学课堂练习设计的实践优化方法。在这一过程中,注重小学、高中数学课堂的练习设计,让练习真正发挥其实效性,检测学生的学习效果,分析教学的难点与重点,提升教学实效性是数学教育与课程实践的终极目标。因此,教师需要精心进行课堂练习设计,把控练习时间与难度,开展分层练习,让不同水平的学生得以全面的发展。
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大学数学实验(MATLAB版)
张建波
本书结合高等数学、线性代数和概率论与数理统计3门课程,以MATLAB为平台,系统地介绍了MATLAB基础、MATLAB在高等数学中的应用、MATLAB在线性代数中的应用、MATLAB在概率论论与数理统计中的应用,共22章,书中有大量实例可供参考。
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概念:数学教学永恒主题
王淼生著
本书讲述了对数学教学内容知识,目前数学概念教学状况,基于MPCK的掌控教材剖析、概念演绎,基于MPCK下的概念错误,基于MPCK下概念教学策略,高中数学主要概念归类等进行了叙述。
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高等数学上册
刘响林,陈庆辉
本系列教材为大学工科各专业公共课教材,共四册:《高等数学(上下册)》、《线性代数与几何》、《概率论与数理统计(第二版)》。编者根据工科数学教改精神,在多个省部级教学改革研究成果的基础上,结合多年的教学实践编写而成,书中融入了许多新的数学思想和方法,改正、吸收了近年教学过程中发现的问题和经验。本书为《高等数学·上册》,内容包括微积分基础知识、一元函数微分学、一元函数积分学,书末附有部分习题参考答案。
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让孩子自主学习数学
朱用文
一本写给初中生和家长的数学教育书籍。
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高职高等数学
王春勇
本书主要内容包括代数与初等函数基础知识、三角函数、平面向量与复数、极限与连续、导数与微分、不定积分、定积分及其应用、常微分方程、空间解析几何、多元函数微积分、无穷级数和n阶行列式。
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基于理解的数学教学
杨冬香著
“理解”是一线教师在教学设计、课堂教学和交流研讨中经常使用的词汇,但在实际的教学中,我们常常看到一些学生的学习总是停留在记结论、记公式、套用一些解题的方法上,对知识的理解很浅薄,并不深入,看不到知识的本质,没有形成自己研究问题的思路与方法。而部分教师也认为:只要在课堂上把所讲授的内容解释清楚了,那么学生就一定能够理解并掌握知识,把课本的知识以结论的形式尽快地让学生接受作为追求的目标,试图通过大量的
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数学教学设计与实施
王祎
紧密结合的数学教学改革实际需要与走向,通过本课程的学习相关内容的学习实现以下几方面的目标:1.通过第一、二章系统的数学教学设计与实施的一般概念、原理和方法的学习,掌握数学教学设计的基本方法,明确其目的和意义。2.通过第三至六章对数学教学中最基本常见的数学概念、命题、例习题复习课教学设计与实践基本原理与方法的学习,并结合典型案例进行分析、研讨观摩,将数学课程改革的新理念与方法与教学实践相结合,掌握数
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图解数学思维训练课:STEAM综合训练2(长度与质量篇)
憨爸
本书包含了长度和质量两个主题,每个主题分为“应用建模”和“STEAM项目”两章,给孩子讲解了如何用图形化思维来解答应用题的方法,同时提供了STEAM综合训练案例,帮助孩子形成良好的思维习惯与答题习惯。
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图解数学思维训练课:STEAM综合训练1(货币与时间篇)
憨爸
应用题是小学数学学习中的难点和考试中的易错点。本书通过画图“建模”的方法,帮助小学阶段的孩子理解题目,进而厘清题目中的各类数量关系,引导孩子把问题转化为算式,快速解答各类应用题。书中的章节分为两大类:一是知识点讲解及训练,通过循序渐进的讲解来培养孩子的图形化思维,并辅以大量的思维训练巩固学习效果;二是STEAM项目,引入先进的项目制学习体验,通过生动有趣的科学、工程或技术项目,训练孩子利用图形化思
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医学科研思维与方法
王毅
本教材涵盖了常用的医学科研思维与方法,包括医学科研设计、医学文献的阅读与整理、科研项目及专利的申报,医学论文的写作与投稿等内容。全书内容始终贯穿基础和临床的紧密结合,不但可作为医学类各专业硕士、博士研究生教材,也能给基础和临床研究的工作者予以很好的指导和帮助。全书共分14章,从阅读文献与综述写作等最基础的内容入手,逐步介绍了科研项目申报、科研设计、实验动物、临床思维等内容。
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中国国际法年刊(2021年卷)
中国国际法学会
本书设特载、论文、书评、机构综述、文件资料五个栏目,收录《论统筹国内法治与涉外法治的若干国际法问题》《海洋争端的识别、边界与可裁判性》《律师在国际刑事法院的豁免权》等文章。
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图解数学思维训练课:建立孩子的数学模型思维(多步计算应用训练课)
憨爸,胡斌,叶展行
本书教孩子图形化思维解数学题,培养实际问题解决能力,奠定学习基础。
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硅谷工程师爸爸的超强数学思维课:激发孩子的数感天赋
憨爸
教孩子学会用数学解决生活中的难题。
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植物DNA条形码前沿探讨
中国科学技术协会学会学术部
DNA条形码(DNABarcoding)最早由加拿大皇家学会会员PaulHebert等于2003年提出,并迅速成为生命科学和生物技术领域研究的前沿学科之一。DNA条形码是利用标准的基因片段对物种进行快速鉴定的技术。随着全球气候变化、环境问题和能源问题的加剧,人类为实现可持续发展,对理解和认识生物多样性的要求日益迫切,物种的快速准确鉴定作为对生物多样性保护和可持续利用的基础,已成为普遍的需求。植物D
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