《就业与创业指导》课程具有很强的思想性、政策性、实践性，具有理论课、技能课、活动课三种课程的特性。教材旨在对学生开展系统的择业指导、就业指导、创业指导，帮助高职学生了解就业形势和自身，认识企业与职业的关系，树立创新创业意识，形成正确的工作价值观和创业观，从而顺利完成从学生到职业人的转变，尽快融入到企业中，有效的提高学生职业竞争力。
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本书共分为十一个专题：从初步认识中职班主任工作，从而找到自身与优秀班主任的差距；到逐步了解与研究学生，更好地处理师生关系；再到实际带班过程中的班级建设、班级日常管理、班级活动管理、学习指导、身心健康教育、职业指导、家校合作、突发事件处理，涵盖了建班育人过程中的所有重点内容；最后一个专题，聚焦于提升班主任专业化能力建设，唤醒自驱力。
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后果主义位道德冲突的解决提供了一个原则。后果主义理论将行为的后果作为评价道德行为正确性的唯一因素。如果一个行为能够比另外一个行为产生更好的后果，那么行为者就应该去实行前一个行为。这样，如果行为者面临一个道德冲突，他必须在相互冲突的两个选项之间做出选择。那么后果主义认为行为者应当选择那个产生更好后果的行为，如果选项是两个以上，那么他应当实行那个产生最好后果的行为。本文将行为后果主义确定为后果主义的标
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本书作者通过对“原始社会”的“部落库房”、自给自足农牧时代的“小粮仓”、社会化大生产时代的“市场”等三个历史时期，进行分析和推理后得出结论：它们都是各自时代的“社会库房”。而在每个时代，人们都需要围绕着各自的“社会库房”进行经济活动。又从“社会库房”概念出发，揭示出“社会库房”的账簿体系分别对应着经济活动中的“社会需求账簿”“社会供给账簿”“社会流通账簿”“社会分配账簿”“社会消费账簿”，并通过“
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本书分五个单元，包括：北京概况讲解服务、北京人文旅游景观之旅、北京自然旅游景观之旅、北京民俗文化之旅、特色旅游产品。
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本书针对课程的特点，定位逻辑学为设计数字电路的应用性数学，将过程转化为逻辑问题及逻辑函数，并用逻辑图进行表示。实例与理论结合，具有很强的指导性和实践性。本书适用于大中专院校的本、专科、中专类在校学生；计算机、软件工程、自动化、惠普、电子、通信、机电等专业
