本书由苏格拉底的学生色诺芬，以自己的亲身接触，记录下苏格拉底的一些真实可信的言行和丰富的教育思想，对我们理解柏拉图的《理想国》、霍布斯的自由主义及黑格尔的伦理体系，有重要的指导作用。
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回应社会和经济发展过程中面对的问题，为农村社会工作提供了理论上、实践上的指导。
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通过公益人的故事，体悟人生的意义和价值。
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本书主要论述古希腊文明中，从克里特岛的米诺斯文明时期的图书馆到埃及托勒密王朝克里奥佩特拉时期的亚历山大图书馆（世界上最大的图书馆）的历史，包括这段时期如何记录文字、储存和图书分类的情况，如莎草纸和泥板等。通过对这段文明时期有关图书馆的建立、管理以及重要历史人物建立图书馆、藏书等故事的描述，生动再现了希腊文明传播过程中作为载体的书籍所起的重要作用。本书是关于书籍和人和图书馆的故事。
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用科学的方法引导团队，用制度与流程管理团队
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本书讨论的叙事性指的是古希腊瓶画的“显性叙事”与“隐性叙事”两条叙事线索。前者指瓶画的装饰风格、图像内容等表现形式产生、演变、消失的整个过程。后者指隐藏在形式背后，导致其产生、演变与消失的深层原因，涉及特定历史时期的生活习俗、生产方式、经济条件、政治制度和宗教信仰等。前者以看得见的方式叙事，后者以看不见的方式叙事；前者使后者得以显现，后者则是前者产生的内在动因。本书将显性线索与隐性线索交叉对应，在
