教育史的重心自然是教育的史实，但教育史课程教学的核心却是教育史实本身，是基于教育史实的探究过程，唯此才能真正实现古为今用、洋为中用。探究的逻辑中心是教育问题，探究的过程是对教育问题的历史文化分析的过程。因此，本书并非是对中外学前教育史实的罗列与堆积，而是以古代、近代、现当代教育史实为历史线索，以各阶段中与外的二分部分为文化比较，以实现贯穿其中的“人（前人、先人——教育者）与人（后人、今人——受教育
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本书以时间为经，以学前教育实践（制度）和学前教育思想（理论）为纬，注意论从史出，以史、论结合的原则叙述中外学前教育发生和发展的历史，总结了中外悠久而丰富的学前教育思想和经验，阐明古代、近现代和当代学前教育发展的历程，以及中外著名教育家在学前教育理论和实践两方面所做的杰出贡献。
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总体要求和定位：本书是为小儿外科医师在日常诊疗病人所用的便携式参考工具书，也可作为小儿内科医师和兼做小儿外科临床的外科医师的临床参考书。偏重临床实践，重点为诊治原则和治疗要点，力求简洁、扼要、重点突出，原则明确，具有较强的临床参考价值和可操作性。
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《外国文学评论》为中国社会科学院外国文学研究所主办的国家级核心期刊，重点刊登关于外国古典和现当代重要作家作品的研究论文，关于当代文学思潮、理论流派及重要思想理论家的研究论文，关于中外文学关系、中外作家作品的比较方面的研究论文等，并及时提供国外有关文学研究的一手重要信息。本书汇编了《外国文学评论》成立三十周年以来的每一期目录、编后记的内容，并根据每一年编辑部的建设情况，撰写了三十年大事记。
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1.内容包括体外循环60年大事记、学术交流、教育培训、科学研究、地方分会发展等内容2.由学会的委员为主，并吸纳其他国内体外循环专家编写3.编写团队具有不可比拟的独特性和权威性4.有利于读者了解体外循环技术在中国的发展历程。目前我国心血管外科与体外循环医生共同努力已达世界先进水平，据2017年统计，全国当年心血管手术21.8万余例，其中15.8万余例，即3/4是在体外循环下完成。此外，体外循环还成为
