本书由中国教育史和外国教育史上下两卷构成，各卷均按照教育发展的时间脉络分为三编，共17章。具体包括先秦时期的教育、秦至清末的教育、晚清至民国时期的教育、外国古代教育等内容。
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教育史的重心自然是教育的史实，但教育史课程教学的核心却是教育史实本身，是基于教育史实的探究过程，唯此才能真正实现古为今用、洋为中用。探究的逻辑中心是教育问题，探究的过程是对教育问题的历史文化分析的过程。因此，本书并非是对中外学前教育史实的罗列与堆积，而是以古代、近代、现当代教育史实为历史线索，以各阶段中与外的二分部分为文化比较，以实现贯穿其中的“人（前人、先人——教育者）与人（后人、今人——受教育
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本书以时间为经，以学前教育实践（制度）和学前教育思想（理论）为纬，注意论从史出，以史、论结合的原则叙述中外学前教育发生和发展的历史，总结了中外悠久而丰富的学前教育思想和经验，阐明古代、近现代和当代学前教育发展的历程，以及中外著名教育家在学前教育理论和实践两方面所做的杰出贡献。
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本书主要介绍了原始社会及古代东方国家的幼儿教育、西欧中世纪和文艺复兴时期的学前教育、近代欧美和日本的学前教育、近代学前教育思想、现代欧美和日本的学前教育、苏联的学前教育思想、亚非各国学前教育概况等内容。
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本书分为中国学前教育史、外国学前教育史两篇。中国学前教育史包含了古代学前教育活动和学前教育思想，近现代学前教育的产生、演变和学前教育思想，当代学前教育的发展三部分内容；外国学前教育史包含了古代学前教育活动和学前教育思想、近现代学前教育实践和学前教育思想、当代学前教育实践与理论三部分内容。
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本书共12章，主要内容包括考试指南、公共基础知识、数据库基础知识、数据库和表、查询、窗体、报表、宏、模块与VBA编程基础、VBA数据库编程、操作题高频考点精讲、新增无纸化考试套卷及其答案解析等。
