数学史

  • 毛爾
  • 毛爾著芝加哥羅耀拉大學(LoyolaUniversity)數學史教授,多年來於許多數學和數學教育期刊發表文章,包括《數學教師》(MathematicsTeacher)、《國際科...
  • [美]马里奥·利维奥
  • 数学是人类的发明还是发现?数学为何拥有解释万物的力量?上帝是数学家吗?
  • 王树禾
  • 本书对科学史上诸位伟大数学家的生平、事业和成就树碑立传,用无限崇敬的文字,热情歌颂对真理执着追求的人们,热情歌颂对科学文化(数学是一种高尚的文化)无私奉献的人们,呈现他们清高的...
  • JohnStillwell
  • Fromthereviewsofthethirdedition:"Theauthor’sgoalforMathematicsanditsHistoryistoprovidea“...
  • StephenW.Hawking
  • BestsellingauthorandphysicistStephenHawkingexploresthe"masterpieces"ofmathematics,25land...
  • [英国]理查德·曼凯维奇
  •   数学是怎样发展起来的,又是出自何种原因发展的?  在人类社会的发展和变革中,数学产生了哪些影响?  我们对宇宙的认识又是如何依靠数学实现的?  数学本身的吸引力是青少年探究知识的巨大动力,是发明创新的精神源泉,只有让青少年认识到数学在人类发展史上的重大作用,了解数学的本原,才能激发其心灵深处求知的欲望。这本《数学的故事》出版目的是通过妙趣横生的故事激发青少年朋友学习数学的兴趣,启迪思维,提高数学素养,领略数学的迷人魅力,从而爱上数学这门神圣而美丽的学科。
  • [德]菲利克斯·克莱因
  • 《数学在19世纪的发展(第1卷)》是F.克莱因的名著,其内容是作者在临终前一两年给部分同事所作的讲演,而由他的学生们编辑成书。书十介绍了数学科学在19世纪的发展。在本卷(第一卷...
  • 哈尔·赫尔曼
  • 让我们洞见数学和历史,品味其中的狡智、欺瞒和遁辞。这本《数学恩仇录:数学家的十大论战》向我们展示了在数学中,巨大的争端是如何推动数学的伟大进步。伟大的数学头脑思考问题的方式不止...

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  1.内容经典,附二维码方式增加章导读以及扩展阅读内容,既体现数学严谨的思维逻辑,又反映数学之美。   2.细化考研题目。配套辅导教材将细致讲解考研题目,培养学生的逻辑思维能力。   3.随时更新新技术发展资料,配有微课视频。
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1.全书内容联系紧密,紧扣“为什么要引入这些概念和知识”,采用追问形式、层层深入,既符合数学上的逻辑性,又符合学生的思维顺序,有效地避免了概念呈现的突兀性; 2.语言紧凑简洁但又力求通俗易懂, “细教材,粗讲解”, 以直观的几何空间为例,降低了其抽象程度,比较适合学生自学; 3.要求学生自己证明的不太难的小命题多,这样处理既可以让教材语言简洁,还可以培养和锻炼学生的证明能力,《线性代数》这门课程不仅仅要求培养学生的计算能力,更应看重其对学生的抽象能力和逻辑证明能力的培养; 4.利用二维码方式增加扩展阅读等内容,让学生对线性代数的发展有所了解,而且可以适当增加其兴趣。
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本书是与同济大学数学系编写的《高等数学》(ISBN 978-7-115-42640-6,人民邮电出版社出版)配套的学习辅导书.全书按照教育部大学数学教学指导委员会的基本要求,充分吸取当前高等数学教材辅导书的精华,并结合数年来的教学实践经验,针对当今学生的知识结构和习惯特点编写.全书分为上下两册.本书为下册,是多元函数微积分部分,一共有四章,主要内容包括向量与空间解析几何,多元函数微分学,多元函数积