本书共五章，内容包括：党内法规原理论、党内法规立规论、党内法规适用主体论、党内法规责任体系论、党内法规责任适用论。
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一个”义“字，构成了中华民族怎样的文化基因？
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本书运用形式与语义互证、定性与定量配合的方法，研究汉语序数范畴的表达。书中细致地分析了汉语序数范畴的语义构成基础和序数参照的类别，翔实地描写了汉语序数范畴的三大表达形式。全书将研究重点放在序数语法表达式上，揭示了它在句法、语义上的诸多特征，探讨了它的典型性问题，并以“第”和量词的隐现为视点，寻找不同形式之间的区分点，最后概括了汉语和中国少数民族语言中序数语法表达式的共性特征。
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科学哲学也有历史，科学哲学是用数理分析的方法解决哲学问题的探索之一。
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1.全书内容联系紧密，紧扣“为什么要引入这些概念和知识”，采用追问形式、层层深入，既符合数学上的逻辑性，又符合学生的思维顺序，有效地避免了概念呈现的突兀性；
2.语言紧凑简洁但又力求通俗易懂， “细教材，粗讲解”， 以直观的几何空间为例，降低了其抽象程度，比较适合学生自学；
3.要求学生自己证明的不太难的小命题多，这样处理既可以让教材语言简洁，还可以培养和锻炼学生的证明能力，《线性代数》这门课程不仅仅要求培养学生的计算能力，更应看重其对学生的抽象能力和逻辑证明能力的培养；
4.利用二维码方式增加扩展阅读等内容，让学生对线性代数的发展有所了解，而且可以适当增加其兴趣。
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1.内容经典，附二维码方式增加章导读以及扩展阅读内容，既体现数学严谨的思维逻辑，又反映数学之美。
2.细化考研题目。配套辅导教材将细致讲解考研题目，培养学生的逻辑思维能力。
3.随时更新新技术发展资料，配有微课视频。
