知识社会学

  • 玛吉·伯格
  • 《慢教授》这本书如及时雨,诚如两位作者所见,在当前的大学校园里,生活变得太过匆忙,人人事务缠身,不堪其扰,我们现在可以说,那些制造出这种浮夸忙碌而狂热的过程,目前已经威胁到大学机构自身存在的目的。我们花时间去申请做研究的项目资金,却没有时间真正做研究;我们花时间做汇报,论证某课程的效果符合指导意见的要求,却没有时间思考这门课下一年度应该怎么教;我们花时间在各种委员会内听取汇报,有多少项目申请获得成功,又有多少课程结果达到满意标准,却没有时间与同事交流,交换意见——以上所述,都是一个体制的种种症状,在这个体制内,手段压倒了目的,管理主义的指令主导一切,取代了原本它们要提供支持的学术活动。阅读此书,可以帮助我们深入了解高等教育所面临的诸多问题,检视当下学界“求快”“贪快”之风,剖析传统教育与线上教育的冲突。此外,作者倡导的“慢原则”,或许可以成为学者理解高等教育真正意义的途径。
  • [法]米歇尔·福柯(Michel Foucault)
  • 福柯的分析始于中世纪,他描写了当时人们如何将麻风病人关起来。从这里开始他探讨了15世纪愚人船的思想和17世纪法国对监禁的突然兴趣。然后他探讨了疯狂是如何被看做一种女人引起的病的...
  • 陈嘉映
  • 在危机与纷争爆发的时代,哲学如何协助我们反思生活。“我们与其说需要共识,不如说需要学会,没有共识的人应该如何一起生存。”走出唯一真理观》本书是陈嘉映先生选编自己于2007—2018年间所作演讲、访谈与评论结集。“我个人想要的是,认真思考,认真表述这些思考,召唤爱思考的人来一道思考。”
  • [美]彼得·伯格
  • 彼得·伯格(PeterBerger,1929—2017),奥裔美国社会学家,现象社会学主要代表人物之一,新保守主义的代言人之一。与卢克曼同为舒茨的学生,两人私交甚笃并长期合作。...
  • [英]雅各布•布鲁诺夫斯基
  • 从科学角度解决哲学问题,用哲学视野审查科学基础,带着人文关怀理解世界编辑推荐全才学者布鲁诺夫斯基结合从科学到艺术的各方面知识,探究人的认知奥秘集数学家、科学史家、剧作家、人文学...
  • 祝勇
  • 对知识分子的辞源进行考证,笔者力不能逮,但仅从个人阅读经验上推断,这一概念的出现当在五四之后,甚至更晚的二三十年代——鲁迅先生发表于一九二七年的《关于知识阶级》一文,仅见“知识...
  • [法]米歇尔·福柯(Michel Foucault)
  • 本书是米歇尔·福柯在法兰西学院课程系列的第一年授课。讲稿的出版在福柯的“接受”史上标志着一个里程碑,对于福柯的阅读从此进入新的格局。《知识意志讲稿》告诉我们,福柯的研究从来只有...
  • [英]齐格蒙·鲍曼
  • 齐格蒙·鲍曼是本世纪后半叶欧洲的一位重要的社会学家。本书是他的代表作。本书中,“现代性”与“后现代性”表达了知识分子角色从立法者到阐释者的截然不同的两种境遇,以及相应的截然不同...
  • 安德鲁·皮克林
  • 在西方学术界,科学知识社会学(SSK)占据了科学研究的主战场,其争论的焦点是把科学作为一种知识来分析,还是作为一种实践来分析。后一种分析就是SSK内部的“实践转向”,也被称为“...

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