《朱小蔓文集》（以下简称《文集》）共十卷。选编兼顾朱小蔓教授学术贡献的代表性与全面性。整理她的所有论文，并按时间先后顺序编排形成论文集；分卷题遴选她的代表性著与主编的学术；将有重要影响力的学术对话著整理编排为教育对话集；系统整理她的学术活动，编排学术年谱。进而以论文集、教育对话集、学术年谱等构成《文集》各卷。该卷以编年体记录朱小蔓20世纪80年代后的学术工作，采用图文并叙的方式全景展现她在学术研究
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本书内容包括：“情感：不容忽略的教育层面”“情感价值的凸显与教育理念的沉思”“情感教育形态的历史考察”“情感教育的现代整合形态及其特征”“情感教育的目标建构”“情感教育的内在过程”“情感教育的主要模式”等。
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本书通过辉煌成就、人物风范、难忘记忆、测站风貌4个篇章反映长江水文发展壮大、成长成熟成功的难忘历程和精彩瞬间。
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本年鉴设综述、重要文献、政策法规、规划计划、财务审计、水利改革、城乡供水、水土保持、渔业、水库移民、市级水利、大事记等24个栏目，记录了2011年陕西水利改革、建设和发展的事实。
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本书以提升初中教师的情感素养为目标，以情感的“识别-表达-调适”为路径，在“识别”“表达”“调适”三个块面，通过选取真实的教育情境，再现能够体现教师情感素养与能力的、具有情感特质或者以情绪情感为主题的案例，分别介绍教师在初中生“教与学”“同伴交往”以及“学校和班级生活”等三类场域中如何具体地进行情感的识别、表达和调适。
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本书将小学阶段细分为“入学适应为主”的低年级(1-2年级)、“成绩分化较为明显”的中年级(3-4年级)和“自我意识萌发”的高年级(5-6年级)。每一阶段，均以小学生遇到的显著问题为切入，探讨教师在面对这些问题时该如何更好地进行情感回应，如何识别、觉察、发现学生的问题，如何在此基础上做出适切的表达，并调适好自身的情绪情感。
