本书讲述：英国人马洛承担了海外任务，他作为汽船船长受雇于比利时贸易公司，运输象牙到刚果河下游——尽管该河流没有特别命名，读者可以推测它为刚果自由邦境内的刚果河，国王利奥波德二世的私有殖民地。然而，他还有一个紧迫的任务，那就是运回库尔兹——另一个象牙贸易者，使他回归文明。这一高度象征性的故事实际上是故事中的故事。它遵循马洛的叙述，从黄昏到傍晚，向一艘停泊在泰晤士河口船上的一群船员讲述了他的刚果之行。
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《目光森林》讲述了一个没有太阳的森林里，每个人需要吸引别人的目光来取暖。一只漂亮的*因为吸引了太多的目光，而让身上开满的梅花变成了花园，但当梅花开败凋落时，她担心花没了将不能成为*，迷失自己……于是她不再愿意享受目光的温暖，而是用自己的目光温暖他人……故事深情感人，内容传递温暖。
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一封神秘来信，给住在精灵森林深处的柴犬阿福送来一只小麻雀；一封被信使白鸽送错的信，将正在全力寻找孩子的狼妈妈带到了精灵森林。阿福的生活将发生怎样的变化？狼妈妈能否找到走失的孩子...
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一部看似散文的小说。自然哲学与宗教层面的对话，通篇内心独白直抵人性深处。
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民族小学从“五育不全”到“五育并举”再到“五育融合”，追求真正的高质量和高水平教育，高效培养更加全面的时代新人。课程是实现教育目的的重要载体，民族小学深知“五育”并举要真正落到实处、起到实效，必须树立课程意识，构建“五育”落地的协调和谐课程体系，从而帮助学生终身发展。本书章节采用总分的方式，在“第一章五育并举，建设课程体系”中，解析五育并举以及五育融合的理念，引出在五育融合理念引领下的学校课程体系
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·基于AndroidSDK新版本
·全面剖析了进程/线程、内存管理、Binder机制、GUI显示系统、多媒体管理、输入系统等核心知识在Android中的实现原理Android安全机制虚拟内存优化性能优化
·通过大量图片与实例来引导读者学习，以求尽量在源码分析外，为读者提供更易于理解的思维路径
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