作者：[美]约翰·杜威

[美]约翰·杜威简介：

杜威家书：1919年所见中国与日本

杜威家书：1919年所见中国与日本

1919年，美国哲学家、教育家杜威携夫人到访日本与中国。本书收录的是他们在这一年写给美国家中孩子们的书信。

新华出版社我们如何思维

　　著名哲学家、教育学家约翰·杜威代表作之一被胡适、潘家洵、李小峰等学者推荐为“青年必读书”

作为经验的艺术

本书是杜威美学理论的代表著作之一，被现代诸多学者视为20世纪的美学经典著作。

我们如何思维

确定性的寻求

民主主义与教育/大教育书系

美国耶鲁大学教授布鲁巴克曾在《教育问题史》一书中对《民主主义与教育》作出了如下的评价：“在20世纪，也许*有影响的教育事件，就是1916年杜威出版了划时代的著作《民主主义与教育》。这无疑是自柏拉图的《理想国》之后，在教育和政治理论或社会理论方面*主要的著作”。美国学者廸普伊和戈登在《历史视野中的教育哲学》一书中，也明确指出：“杜威的《民主主义与教育》是教育史中*重要的著作，它取代了柏拉图的《理想国》和《法律篇》在教育思想中的*高地位。”“成长的意义只相应于更多的成长，能使教育退居其次的也只有教育。”——约翰·杜威

我们怎样思维·经验与教育

我们如何思维（约翰杜威思维训练精髓之作，引入中国100年的青年学习名著）

我们如何思维（约翰杜威思维训练精髓之作，引入中国100年的青年学习名著）

思维的本质

　　《思维的本质》是著名哲学家、教育学家约翰·杜威代表作之一，胡适、潘家洵、李小峰等学者推荐本书为“青年必读书”。　　2.拥趸众多　　北大校长蒋梦麟、人民教育家陶行知、南京大学校长郭秉文、南开大学校长张伯苓，报业大王史量才等人一致推崇的思维方式。　　3.译本经典　　本书译者为孟宪承和俞庆棠，孟宪承是我国现代著名教育家与教育理论家，华东师范大学首任校长。俞庆棠是中国民众教育创导者、社会教育先驱。　　4.经典解密　　揭秘约翰·杜威的“思维”五大逻辑步骤：1.发现困难情境；2.找出问题所在；3.提出解决问题的假设；4.推论各假设的结果，探明哪种假设可以解决问题；5.验证假设。

我们如何思维

著名哲学家、教育学家约翰·杜威代表作之一