编辑推荐
本书用通俗易懂的语言，配上活泼可爱的漫画，为自闭症家长深入浅出地讲解自闭症相关专业知识。
内容简介
如果突然得知自己的孩子被诊断患有自闭症，家长的第一反应会是什么？第一次接触自闭症的家长很可能手足无措，本书就是写给这些家长认识自闭症的第一本专业书。作者在对国内外儿童自闭症相关研究进行分析的基础上，结合自己多年的临床实践经验撰写，讲解自闭症的信号、认识自闭症、自闭症的检查与诊断、诊断后的治疗与康复训练，以及家人及学校对自闭症孩子的支持。
本书对于广大自闭症家长来说是个福音，对教育、医学、社会学方面的专业人士来说，也是一本很好的参考书。
展开全文
- 版权页
- 前言
- 第一章 自闭症的信号
- ◎第一节 婴幼儿时期
- ◎第二节 儿童时期
- ◎第三节 自闭症理解度检测
- 第二章 认识自闭症
- ◎第一节 自闭症概述
- （一）自闭症的定义
- （二）自闭症的行为表现
- ◎第二节 自闭症的发病原因
- （一）遗传因素
- （二）神经生物学因素
- （三）疾病因素
- ◎第三节 自闭症患者到底有多少
- （一）患病率
- （二）自闭症患者的数量在增长吗？
- ◎第四节 理解自闭症孩子
- 第三章 自闭症的检查与诊断
- ◎第一节 自闭症的临床表现
- ◎第二节 自闭症的的诊断及鉴别诊断
- （一）诊断
- （二）ICD-10诊断标准
- （三）鉴别诊断
- ◎第三节 自闭症的干预治疗
- （一）教育干预
- （二）药物治疗
- ◎第四节 预后及其影响因素
- 第四章 自闭症康复训练方法
- ◎第一节 医治自闭症
- （一）按时就诊
- （二）诊断后如何应对
- （三）自闭症孩子的早期疗育（图4-4）
- （四）不要盲目用药（图4-5）
- （五）自闭症孩子饮食注意事项
- （六）自闭症孩子康复治疗原则
- ◎第二节 自闭症家庭训练
- （一）家庭训练的目标与核心
- （二）家庭训练的内容
- （三）常见的家庭训练活动（表4-1、图4-9）
- ◎第三节 应用行为分析方法
- （一）ABA的行为分析
- （二）分解式尝试教学法（DTT）
- （三）关键性技能训练法（PRT）
- （四）训练项目举例
- ◎第四节 结构化教学
- （一）视觉结构
- （二）环境结构
- （三）常规
- （四）程序时间表
- （五）个人工作系统
- （六）训练项目举例
- ◎第五节 人际关系发展干预
- （一）RDI的理论基础
- （二）RDI的干预目标和原则
- （三）RDI的实施
- （四）RDI的评价
- ◎第六节 地板时光
- （一）“地板时光”的目标
- （二）“地板时光”的实施原则
- （三）“地板时光”的操作步骤
- （四）“地板时光”的家庭时机
- （五）将日常活动演变为需要解决的问题
- （六）项目训练举例
- ◎第七节 图片交换沟通系统
- （一）以物换物
- （二）增加自发性
- （三）辨认图卡
- （四）句式结构
- （五）回应“你要什么？”
- （六）能回答评论性问题及表达意念
- （七）图片交换沟通系统的注意事项
- （八）训练项目举例
- ◎第八节 辅助方法——感觉统合训练
- （一）感觉统合失调的表现
- （二）家庭开展感统训练
- （三）训练项目举例
- ◎第九节 辅助方法——社会故事法
- （一）社会故事法的作用
- （二）社会故事的编写原则
- （三）社会故事适用句型
- （四）训练项目举例
- 第五章 自闭症康复训练的目标设定
- ◎第一节 情绪和行为管理训练
- ◎第二节 模仿技能训练
- ◎第三节 视觉空间训练
- ◎第四节 语言训练
- ◎第五节 社交技能训练
- ◎第六节 适应能力训练
- ◎第七节 学习技能训练
- 第六章 家人、学校和社会对自闭症孩子的支持
- ◎第一节 家人对自闭症孩子的支持
- （一）解读自闭症家长的内心世界
- （二）自闭症家长怎样做
- ◎第二节 学校对自闭症孩子的支持
- （一）幼儿园的支持
- （二）学校的支持
- ◎第三节 社会对自闭症孩子的支持
- 参考文献
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版权信息
出版社：人民卫生出版社
出版时间：2019
作者：贾美香 主编
温馨提示：
1.本电子书已获得正版授权，由出版社通过知传链发行。
2.该电子书为虚拟物品，付费之后概不接收任何理由退款。电子书内容仅支持在线阅读，不支持下载。
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