编辑推荐
直面21位教育名家名师，探寻好教师的修炼之道。
内容简介
《做幸福的好教师：名家名师教育访谈》是“大夏书系”资深编辑朱永通与21位教育界名师、名家的对话。他们既从微观角度讲述了教师与学生的相处之道、教师的站讲台之道、教师的修炼之道等内容，又从宏观角度讲述了教师应该坚持的人生价值、应该欣赏的生活意义、应该具备的品质等。文章在彰显一个幸福教师最受感动的一面时，也传递着他们的“幸福”老师之感。
作者简介
作者朱永通，福建东山岛人，现居厦门。华东师范大学出版社策划编辑、《教师月刊》首席记者、编辑。独立教育研究者，教师阅读推广人。已出版教育专访集《做幸福的好教师》。曾应邀赴全国各地教育机构、中小学及幼儿园做教育专题讲座。
章节目录
版权信息
自序
贾志敏 把学生教好了，就是好老师
看小孩，教师要有眼光
当教师的，莫去伤害孩子
好课“八字诀”：目中无人，目中有人
李吉林 学会欣赏自己，栽培自己
杨斌 发出自己的声音
教书：从各种“声音”中，悟出教育教学的门道
读书：聆听大师的“声音”，努力走出自己的路
出书：著书立说，尝试站立于自己的“声音”中
朱煜 讲台上下的启蒙
精神上富有是教师最迷人的生命状态
启蒙：建构孩子的精神家园
武凤霞 我的修炼之道
交友也是教师成长与自我完善之道
教师要对专业发展有一颗永不知足的心
教师要有底气对学生说：你们的老师是最棒的
戴曙光 我的“三部曲”
第一部曲：怀有一颗初恋的心
第二部曲：葆有一颗挑战的心
第三部曲：永怀一颗学习的心
罗晓晖 有思想的老师是很寂寞的，但我很向往这种寂寞
学生喜欢一位教师的课堂，其实是喜欢这位教师的教学个性
学生的智力水平那么高，为什么写作文的时候思想那么贫乏？
教育的第一任务就是要让人变得聪明
罗晓晖：我这个人很大胆，喜欢无拘无束
张康桥 建构与妥协
主动建构适合师生成长的环境
在理想与现实之间，妥协与坚守是相伴随的
张康桥：惬意地活着，这是对生命美妙的交代
任勇 好教师的四个境界
陈文 愿每位教师都是读书人
如何成为一个学生喜欢的魅力教师
老师十年下来读四五十本书，也就相当于研究生毕业了
陈荣艺 新教师成长，于细节处下大功夫
适应身份的转变，这是新教师都会遇到的困难
“由扶到放”，成全新教师职业发展的正道
建立健康的关系，是打开职业幸福的金钥匙
杨勇 教师成长最为根本的问题是人生价值取向的问题
好老师的背后一定有自己的“教育观”
教师成长的四个阶段
刘静波 让教师把能量释放到有意义的工作和生活上
关注教师的成长规律和实际需要
关注培训者专业素养的提升
关注教师的整个生命状态
余文森 从教学改革的视角看教与学的关系
我们要坚定不移地把教学的中心转移到学生，转移到学上来
课堂中最忙碌的人一定是学生，因为主角是他
林心明 当老师，正直善良是最重要的
一个打心眼里关爱学生的教师，一定是好教师
“尊重教师”要落到实处
林心明：一个至刚至柔的“怪人”
郑文伟 教育问题不是用眼睛，而是用心灵看的
用慈善的情怀赢得民办教育的未来
我们应该重新来理解、反思我们的基础教育
韩珍德 我是一个“教育郎中”
我是不是“一副农民模样”？
若不去培养孩子的读书习惯，简直就是犯罪
赖建华 确立与教师这个职业相匹配的生命态度和生活方式
让教师往自然、健康的方向成长
再多的金牌，又怎能抵得上孩子的幸福
教师的幸福始于健康的职业个性
兰祖军 好教师一定是“爱自己，栽培自己”的
活得好，是值得教师思考和追寻的价值品质
亲师取友，也是教师成长的绝佳路径
教师应有比“师爱”更广阔的情怀
李泽厚 教育是个大问题
那种填鸭式教学是最残忍的教学
教育心理学很重要，它将来会超过经济学、物理学
体制不变，谈什么独特校风
都是培养人的理念，会有什么不同？
教师的魅力在于把学科的魅力传达给学生
我估计信仰问题会越来越突出
钱理群 清醒而踏实地推行教育改革
到中学上课，是我生命中的“幸福时光”
教育：培养精神充分发展的人
我“鼓吹”生命化教育，是因为乡村教育更重要
做幸福的好教师：名家名师教育访谈是2015年由华东师范大学出版社出版,作者朱永通。
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