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本书对ASD儿童动作发展及脑电响应机制进行了研究。
内容简介
神经发育障碍普遍存在于自闭症谱系障碍（Autism Spectrum Disorders，ASD）中，尤其是运动障碍。ASD动作发展的测量与评估有助于鉴别ASD的特殊运动损伤、可能涉及的潜在神经机制以及运动功能与其他领域的关系。
本书对ASD儿童的动作发展障碍及其机制进行综述，采用横截面研究对ASD儿童动作发展现状进行评估，与正常儿童动作发展进行比较，分析其精细动作和粗大动作实际发展水平。同时采用脑电仪对ASD儿童进行脑电信号（EEG）活动水平测试，分析ASD儿童动作发展与脑电信号活动水平的相关性，进一步挖掘影响ASD儿童动作发展的脑电响应机制。
作者简介
作者陈为玮，嘉兴学院平湖师范学院副教授，主要研究方向为儿童体力活动与健康促进研究。
章节目录
版权信息
前言
第一章 研究背景
第一节 自闭症谱系障碍概述
第二节 自闭症谱系障碍常用评估方法
第三节 自闭症谱系障碍诊断标准
第二章 自闭症谱系障碍儿童运动功能评估及运动干预研究综述
第一节 动作及相关概念界定
第二节 自闭症谱系障碍儿童运动功能障碍及其表现特征
第三节 自闭症谱系障碍儿童运动功能评估方法
第四节 自闭症谱系障碍儿童运动功能障碍干预研究进展
第三章 自闭症谱系障碍儿童动作发展特征研究
第一节 研究背景
第二节 实验设计
第三节 研究结果与分析
第四节 结论与建议
第四章 自闭症谱系障碍儿童体质健康水平研究
第一节 研究背景
第二节 实验设计
第三节 研究结果与分析
第四节 结论与建议
第五章 自闭症谱系障碍儿童感觉统合能力水平研究
第一节 研究背景
第二节 研究对象与方法
第三节 研究结果与分析
第四节 结论与建议
第六章 自闭症谱系障碍儿童体力活动水平与生存质量相关性研究
第一节 研究背景
第二节 研究对象与方法
第三节 研究结果与分析
第四节 结论与建议
第七章 运动干预课程教学设计
第一节 自闭症谱系障碍儿童身心发展特征
第二节 自闭症谱系障碍儿童康复常用教育方法
第三节 自闭症谱系障碍运动干预课程设计
第八章 运动干预训练方法
第一节 基本动作技能干预
第二节 感觉统合训练
第三节 幼儿瑜伽
第四节 教学设计案例
附录
附录1 自闭症行为量表（ABC量表）
附录2 克氏自闭症行为量表（CABS量表）
附录3 儿童自闭症评定量表（CARS量表）
附录4 儿童感觉统合发展评定量表
附录5 画轨迹任务计分方式
参考文献
自闭症谱系障碍儿童动作发展特点与运动课程开发研究是2022年由浙江大学出版社出版,作者陈为玮。
得书感谢您对《自闭症谱系障碍儿童动作发展特点与运动课程开发研究》关注和支持，如本书内容有不良信息或侵权等情形的，请联系本网站。
