类似推荐
编辑推荐
人本主义开放协作教学，强调学习者主导，实现自主、体验式、协作学习。
内容简介
本教材基于人本主义的开放协作式教学理念，体例设计以建构主义理论为指导，强调以学习者为中心，即学习者由知识的被动接受者和知识的灌输对象转变为信息加工的主体、知识意义的主动建构者；而作者由知识的灌输者转变为学习者主动建构意义的帮助者、促进者，变传统教材主要由作者讲授的模式，转变为将重点关注对学习者的导学、助学、促学以及学习支持。以建构主义和情境认知理论等教学思想为指导，实现“自主学习”、“体验式学习”、小组“协作学习(CollaborativeLearning)”优势互补。
章节目录
版权信息
目录
序
第一讲 礼仪认知
单元1 中华礼仪之源流
单元2 礼仪基本概述
第二讲 个人形象礼仪
单元3 仪容之美
单元4 仪表之美
单元5 仪态之美
单元6 语言之美
第三讲 日常交往礼仪
单元7 介绍之礼
单元8 握手之礼
单元9 名片之礼
单元10 拜访之礼
单元11 接待之礼
第四讲 日常生活礼仪
单元12 家庭之礼
单元13 出行之礼
单元14 公共场所之礼
单元15 涉外礼俗
第五讲 职场礼仪
单元16 求职有礼
单元17 会议有礼
单元18 洽谈有礼
单元19 签约有礼
第六讲 通联有礼
单元20 电话有礼
单元21 “网”联有礼
单元22 馈赠有礼
第七讲 餐饮礼仪
单元23 中餐礼规
单元24 西餐礼规
参考文献
后记
实用社交礼仪(21世纪高等开放教育系列教材；“十三五”职业教育国家规划教材职业教育国家规划教材)是2017年由中国人民大学出版社出版,作者赵岩。
得书感谢您对《实用社交礼仪(21世纪高等开放教育系列教材；“十三五”职业教育国家规划教材职业教育国家规划教材)》关注和支持，如本书内容有不良信息或侵权等情形的，请联系本网站。
