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通过对晚清知识转型“地方化”历史进程尽可能动态化的梳理，检视其可能机制与限度。
内容简介
徐佳贵著的《乡国之际--晚清温州府士人与地方知识转型》以晚清温州府为个案，将“地方”置于“知识转型”之前，且突出某一当事人群体——地方“士人”的视角，为的是反其道而行之。即以通都大邑以外的某一“边缘”之地为焦点，并将知识观念的变迁在地域上的展开，作尽可能立体多维的再现。以此检视晚清知识转型“地方化”的可能机制与可能的限度，以及这一进程对参与其问的地方士人，乃至该府县地方本身的历史走向的具体影响。
作者简介
作者徐佳贵，1986年生，浙江瑞安人。2016年博士毕业于复旦大学历史系，现为上海社会科学院历史研究所助理研究员。曾在《近代史研究》《史林》《新史学》《“中研院”近代史所集刊》等刊发表论文及书评数篇。当前主要研究领域为近代中国知识转型、地方/区域文教史。
章节目录
版权信息
总序
序
绪论
上编 地方知识转型的发端 （19世纪中叶至1901年）
第一章 地方士人与传统文教之变 （19世纪中叶至1895年）
第一节 科举概况
第二节 “永嘉之学”
第三节 “经史”与“汉宋”
第四节 多元化倾向
小结
第二章 地方士人与西力东渐 （19世纪中叶至1895年）
第一节 开埠通商与交通之变
第二节 地方士人与西“学”
第三节 地方士人与西“教”
小结
第三章 共预“维新” （1895—1901）
第一节 教学研习机构
第二节 订报办报
第三节 其他地方士人的观感与经历
小结
下编 文教“新政”的地方回应 （1902—1911）
第四章 学堂之兴
第一节 自行摸索阶段（1902—1905）
第二节 体制化（1905—1911）
第三节 中心转移之后（1905—1911）
小结
第五章 士人兴学与地方社会
第一节 文教“新政”中的士人与教会
第二节 “国民”教育
小结
第六章 新旧递嬗与地方士人的心态变迁
第一节 地方士人与科举停废
第二节 “外向”的学堂教育
第三节 地方士人与“学”之新旧
小结
结语
参考文献
后记
乡国之际：晚清温州府士人与地方知识转型是2018年由复旦大学出版社出版,作者徐佳贵。
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