编辑推荐
《大夏书系·为了合作的学习》是合作学习的必读书目。
内容简介
《大夏书系·为了合作的学习：让课堂变革真实地发生》从学校与合作学习、教师与合作学习、课堂与合作学习、学生与合作学习以及合作学习的策略、合作技能等方面，全方位勾勒了作者在合作学习研究与实践道路上的所思所想，既有理论高度，又有实践基础。可贵的是，20多年来作者紧密贴近一线教学、教师、学生，试图寻找指导我国教育工作者开展合作学习的方法。既是对目前我国学校、教师、学生从事合作学习的经验总结，又对今后一定时间内合作学习的实践指明了方向，是学校、教师、学生以及合作学习研究者进行研究、实践的必读书目。
作者简介
郑杰，上海市北郊学校校长，中学高级教师，上海市十佳青年校长，上海市优秀教育工作者，上海市十大读书成材标兵。近年来，郑杰致力于学校重建，在北郊学校尝试建立现代学校文化的改革，取得了一定的成效并引起教育界的广泛关注。他对社会转型期校长角色变迁、教师身份变化、学校生存与可持续发展、师生的生命质量与人生幸福等问题，进行了诸多有价值的思考和实践，因其观点新锐而独特，而被戏称为“另类校长”。
章节目录
版权信息
序为了合作的学习
甲学校与合作学习
名校的课堂为什么动不了？
让合作学习服膺于理性
绩效工资是如何破坏合作文化的？
课程改革者的最佳姿态：柔软而坚韧
合作学习的风险提示
尽人事，听天命
合作的文化不是家文化
合作学习为什么往往有始无终？
谈谈学校的贪婪病
传统教学与校园欺凌
座位与权威
年级组还是教研组？
主体性在社会性中获得成长
学校的非正式学习活动
合作学习的学校可以取消政教处
合作学习不用全景式听课评课
如何说服家长支持合作学习
课堂里的那些“执拗的低音”
评价不改，合作学习之花终将枯萎
乙教师与合作学习
谁是合作学习的敌人？
合作学习是个技术活
没有教学技术就没有合作学习的教学艺术
合作学习不只是个技术活
教师间那些微妙的事
用合作学习教教师合作学习
合作学习从“形式主义”开始
合作学习应由“学研员”指导
让班主任成为团队的“主任”
名教师对合作学习也许是有害的
合作学习，不放过资深教师
讲授法与权力瘾
合作学习与对教师不放心
合作学习与教师个人理论
假定于丹当中学老师，她合格吗？
合作学习与专业素养
合作学习是解放教师还是给教师增负
作为合作学习项目经理的教师
貌合神离的教师团队
能不能建立合作学习的专业标准？
合作学习给教师带来的失落感
专业蕴含在技术细节中
教师何尝不是学生培养的呢？
丙课堂与合作学习
合作学习之羊皮和分组教学之狗肉
“读读议议”不是合作学习
学习有多么优雅，课堂就该有多优雅
合作学习与价值澄清的结伴
合作学习“教有定法”
合作学习中的“合争”
不为赢得一次战斗而输掉一场战争
合作学习的公开课为什么“难看”？
合作学习不应成为教学的一个流派
合作学习：从规范到全面优化
餐桌和课桌
是不是每项学习任务都要抓落实？
不怕冲突，就怕没有冲突
合作学习中的偷工减料现象
莫让合作学习成为应试教育的帮凶
师生合作是在为学生合作做示范
科普与合作学习的理论自信
实行差异化教学的唯一可行的方式
让信息化手段服务于合作学习
丁学生与合作学习
合作学习与儿童的学习权
学困生是否进步是合作学习获得成功的试金石
我们到底应该教学生什么？
没有合作需求，就没有合作学习
做彬彬有礼的合作学习
从“我认为”到“我们认为”
让孩子们自评，我们放心吗？
小心合作学习也会牺牲学生个性
救救“自主”
做男孩？做女孩？合作中找到自己？
合作学习赶走瞌睡虫
合作学习无法根本解决教育的公平问题
作为生命体的团队成长
小组活动会消除学生个性吗？
合作学习的最大魅力在于对学生的情感培养
合作学习为什么可能让“差生”更差？
让孩子们靠近些，再靠近些
课堂里给不了的，《王者荣耀》给
戊合作学习中常用的35个策略
两人合作
第一式：MURDER
第二式：练练法
第三式：两人互查法
4～6人合作
第四式：叽叽喳喳法
第五式：接力法
第六式：坐庄法
第七式：三步采访法
第八式：记记法
第九式：围圈传
第十式：合作辩论法
第十一式：联想链
第十二式：发言卡
第十三式：复述通行证
第十四式：小先生（艺友）
第十五式：连环画展法
第十六式：非正式学习
第十七式：实地漫步
第十八式：小组调查法
第十九式：意见一致游戏
第二十式：情境表演
第二十一式：合作思维导图
第二十二式：综合排序法
第二十三式：小组成绩分享法
组际合作
第二十四式：切块拼接法
第二十五式：组际评价法
第二十六式：组际批阅法
第二十七式：内外圈
第二十八式：一人走，三人留
第二十九式：小组游戏竞赛法
整班合作
第三十式：四角站立法
第三十一式：站立分享法
第三十二式：对折评价线
第三十三式：人形矩阵
第三十四式：世界咖啡
第三十五式：德尔菲法
己合作学习中常用的16个技能
倾听
表示感谢
赞美他人
反馈
提问
致歉
公开发表观点
说服他人
解决冲突
鼓励他人参与
给予他人指令
给他人提建议
给他人指导
有礼貌地打断别人讲话
向他人表示异议
与人达成妥协
为了合作的学习——让课堂变革真实地发生是2018年由华东师范大学出版社出版,作者郑杰主。
得书感谢您对《为了合作的学习——让课堂变革真实地发生》关注和支持，如本书内容有不良信息或侵权等情形的，请联系本网站。
