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一本扎实、全面的“打造活力课堂”的指南。
内容简介
本书颠覆了传统的知识推送式教学，帮助老师摆脱“知识搬运工”的角色。系统地探讨了师生状态、课堂互动、建设课堂生态，引出“打造活力课堂”“让学习真正在课堂上发生”的实用策略。
作者重新定义了学生、老师、课堂和课程：让学生从被动接受者变成主动建构者，让老师从知识传递转化为予人赋能，让课堂从知识灌输变成对话引导，让课程从内容堆砌变成师生双方能互动脚本。
作者结合多年来刻意运用前瞻的教育学、认知心理学、教育心理学、教学设计的原理，在教学实战中发展出“三浪教学法”，可以快速运用在每一个课堂，具有“简单、有效、可复制”三重特性。
作者简介
作者田俊国，易明教育董事长，原用友软件股份有限公司副总裁、用友大学校长，中欧EMBA、高级工程师。曾在数家知名IT企业担任研发部经理、首席顾问、销售总监、高级企划经理、分支机构总经理等。
2008年起全面主持用友大学的工作，在建构主义教学思想、精品课程开发方法、五星教学、行动学习等方面做了大胆探索和创新实践。现主要致力于建构主义教学实践和中高端领导力培养。荣获2013年度中欧校友年度人物荣誉奖。
章节目录
版权信息
推荐序
前言
第一部分 活力课堂的师生状态
第1章 老师的价值理念决定教学的效果
第2章 老师的状态是课堂动力的源泉
第3章 立体施教才能促使全人学习
第4章 学生的思维有活力，课堂才有活力
第5章 学生状态好，学习才有效
第二部分 活力课堂的教学过程
第6章 吸引学生全程高能参与的心理动力设计
第7章 为学而教，在引导中转移知识的所有权
第8章 为用而教，帮助学生把知识转化成能力
第9章 如何把传统教学改造为五星教学
第10章 穷神知化地超越五星教学
第11章 三浪教学的变式应用
第三部分 活力课堂的场域建设
第12章 营造高质量的课堂场域
第13章 课堂上的结构化研讨
第14章 根据教学内容组织社会化学习
第15章 引爆集体心流的课堂大讨论
第16章 总结：课堂活力指数的检视清单
后记
参考文献
让学习真正在课堂上发生：基于学习状态、高度参与、课堂生态的深度教学是2022年由中国青年出版社·中青文出版,作者田俊国。
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