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唤醒孩子的学习力，帮助家长搭建起培养孩子学习力的底层系统。
内容简介
本书是“边玉芳老师讲学习力”的第一册——“搭建学习的底层系统”。
你有过陪熊孩子写作业的“血泪史”吗？你有过威逼利诱而孩子无动于衷的无奈吗？你曾因为孩子不爱学习而倍感焦虑、束手无策吗？学习是每个家长都关心的事情。学习其实是一门科学，当家长带领孩子开始接触这门科学，让孩子不断获得正反馈时，孩子很快就会打心眼里爱上学习。
这包括两个方面：一是让家长全面、科学、深入地了解“学习”，让家长走出以往的认知误区；二是让家长了解孩子的学习规律。这两方面正是家长帮助孩子提升学习力的底层基础。在此基础上，让家长学会如何唤醒孩子的学习动机，为孩子创设一个良好的学习环境。
作者简介
作者边玉芳，北京师范大学教授、博士生导师，北京师范大学心理健康与教育研究所所长；北京师范大学儿童家庭教育研究中心主任；中国基础教育质量监测协同创新中心学术委员会主任，国家品德监测首席专家；教育部中小学心理健康教育专家指导委员会委员。
30多年的时间，她只做一件事——专注于儿童发展研究。承担国家级、省部级研究项目30余项，发表中英文学术论文百余篇，出版专著三十多本（套），多项成果获奖。尤为重要的是，她致力于将心理学研究成果应用于家庭教育与学校教育，为家长、教师开设讲座上千场，系列畅销书获广泛好评，其中《读懂孩子：心理学家实用教子宝典》获“大众喜爱的50种图书”“2014年影响教师的100本书”之top1等多种奖项。
章节目录
版权信息
总序
第一章 走出孩子学习的认识误区
第一节 误区一：学习时间越长，学习成绩越好
第二节 误区二：要求越高，学习成绩越好
第三节 误区三：练习越多，学习成绩越好
第四节 误区四：孩子智力越高，学习成绩一定越好
第二章 理解孩子学习的本质
第一节 科学认识学习
第二节 搭建孩子学习的底层系统
第三章 掌握不同阶段孩子的学习特点
第一节 学前阶段孩子的发展特点与重点学习任务
第二节 小学阶段孩子的发展特点与重点学习任务
第三节 中学阶段孩子的发展特点与重点学习任务
第四章 唤醒孩子的学习动机
第一节 学习动机从哪里来
第二节 让孩子对学习产生兴趣
第三节 培养孩子的成长型思维
第四节 培养孩子的学习自我效能感
第五章 为孩子提供良好的学习环境
第一节 打造适宜学习的家庭物理环境
第二节 营造适宜学习的家庭心理环境
第三节 在家庭活动中促进孩子学习
第四节 家校合作，为孩子学习提供强大合力
参考文献
唤醒孩子的学习力1：搭建学习的底层系统是2025年由电子工业出版社出版,作者边玉芳。
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