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本书是严华银老师多年来对教育诸多方面问题进行反思与追问的合集。
内容简介
全书共分为八辑，既有对生活的审问，也有对教育教学中“激励”的负效应及其消除、警惕学校教育教学中“组织依赖症”的滋长等问题的理性思考，还有对于教师专业发展、教师阅读、学校领导力提升等问题的详细分析。
作者简介
作者严华银，1961年生，江苏扬中人。江苏省语文特级教师。江苏省首批“333工程”培养对象，省教科院首批学术带头人培养对象。现任江苏省教师培训中心副主任，兼任江苏省教育学会课堂教学研究中心主任、全国中语会理事、省青语会理事长等。
章节目录
版权信息
教育：科学还是文学（代序）
第一辑 审问生活
人类未来究竟听谁的？
“朋友圈”里有没有朋友？
“孤独”是智者最好的朋友
也说“无知者无畏”
从“三省”说开去
成就“逆商”的关键在于知道自己要什么
对于“好读书，不求甚解”的“甚解”
在道德和法律之间
从师范院校培养“卓越教师”说开去
第二辑 慎思理念
道德：一个民族战无不胜的力量
重塑国家课程的刚性
尊重和敬畏，才有文化的生生不息
何为“洞见”？
词不达意说“分享”
“格局”是个“立方体”
我们会不会“讲理”？
“讲理”也是一种科学
人格修炼是一生的工程
师生关系的三重境界
第三辑 明辨人事
没什么“门脸”的普林斯顿大学
在大学寻找围墙
沈茂德：校长教育家的江苏样本
第四辑 溯源教育
陪伴，是最好的教育
“福泽”，是最好的教育
教育启蒙：教育转型的关键
理性：“赏识”教育的精髓
正心·用心·进取心
教育教学中“激励”的负效应及其消除
警惕教育教学中“组织依赖症”的滋长
第五辑 追问教师价值
“育人”是什么？
“立德树人”，关键在“树人”者“立德”
有什么样的教师，就有什么样的学生
多少年之后还能有多少学生念起我们？
知行合一：班主任工作成功的不二法门
找回中国教师的“实践自信”
教师故事是最好的德育
第六辑 寻觅教师发展
“三友”伴行可致远
多方协力，共襄教师发展
优秀者依然任重而道远
从“自觉”走向“改变”
一专多能：未来教师发展的方向与重点
“互联网+”时代：教师发展的路向
师德 知能 思维
第七辑 深味学校元素
思维力培养：前人工智能时代的教育抉择
我们究竟需要什么样的办学理念？
校长，首先是教师之“长”
教文化的学校一定有“文化”吗？
学校文化“写”在哪里？
规律 人性 常识
课程标准建设也应该有“标准”
教育转型，也需要实践智慧、基层经验
第八辑 透视阅读真谛
读阳刚大美，发理性光辉
阅读，是最好的自我唤醒
阅读的丰厚与创造的辉煌
“有我”：阅读的最美境界
整体感、主观性、概括力
教育原乡：寻根与展望是2022年由华东师范大学出版社出版,作者严华银。
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