内容简介
本书共十四章，整体上划分为三部分。第一部分为学前特殊儿童教育的基本概念、政策保障以及理论基础和学前特殊儿童教育评估；第二部分为不同障碍类别学前儿童心理发展特点与保教实践；第三部分为学前特殊儿童教育课程开发、学习环境创设和学前融合教育等方面的内容。
学前特殊儿童教育是2020年由南京大学出版社出版,作者叶增编。
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本书以当前世界及中国特殊教育改革为背景，在对课程的基本理论、原理等进行介绍的基础上，阐述了特殊教育的课程目标、课程组织与类型、课程实施以及课程评价等核心问题，试图建构较为完整的特殊教育课程理论体系，丰富特殊教育理论，为特殊教育课程实践提供必要的理论指导。
