编辑推荐
赓续中国教育学的文化根脉、推动中国教育学的自主开放发展。
内容简介
《古典教育研究》以展示古典教育领域新理论成果、构建古典教育研究学术共同体、加强教育学界与其他人文社科学界的沟通交流、推进古典教育实践为基本定位，为高等院校、科研机构、各级教育机构的教育与研究人员服务，旨在深入挖掘古典教育思想资源、促进古典教育智慧的现代转化、镕古铸今、融通中西、赓续中国教育学的文化根脉、推动中国教育学的开放自主发展。
本辑收录：《重建礼学共同体——荀子“劝学”何以“隆礼”》《王阳明的歌诗之教探析》《汉字教育的时代意义、育人价值与实践路径》等。
作者简介
编者刘铁芳，湖南师范大学教育科学学院教授，“长江学者”（特聘教授），主要研究方向为教育基本理论、教育哲学和古典教育等。
章节目录
版权信息
本期文章
圣哲与师儒
新玄学何以必要与可能——从“玄”与“玄之又玄”本义的再体认谈起
“吾道一以贯之”——《论语》的篇章结构与个体成人之道
未竟的夜间议事会教育
人如何保护自己不受恶——基于对《高尔吉亚》509D—527E的解读
重新审视伊索克拉底在教育史上的地位
继之者善成之者性——孟子思想对主体发展的教育价值
“教”无所住——论《金刚经》之教育实践
从“Bildung”的词源分析看卡尔·雅斯贝斯古典教化思想之旨趣
重建礼学共同体——荀子“劝学”何以“隆礼”
王阳明的歌诗之教探析
汉字教育的时代意义、育人价值与实践路径
教育即自我教育
投稿指南
古典教育研究（第一辑）是2025年由广西师范大学出版社出版,作者刘铁芳 主编。
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