内容简介
本书针对当前中小学班主任教师专业发展中亟待解决的问题，从班主任工作的专业特点、专业化的实质、专业化的管理挑战等几方面进行了详细的分析，并尝试初步制定中小学班主任教师专业标准。
展开全文
- 封面
- 书名页
- 版权页
- 前言
- 目录
- 第一章 班主任教师的缘起
- 一、班级授课制的历史发展
- 二、班主任教师的产生
- 三、班级授课制给班主任带来的挑战
- 第二章 班主任教师的发展困境
- 一、现实问题：教师愿意当班主任吗
- 二、班主任教师发展困境分析
- 第三章 班主任教师是专业人士
- 一、专业、专业化与专业发展
- 二、班主任教师的专业性
- 三、班主任教师的专业发展
- 第四章 班主任教师工作的专业特点
- 一、班主任教师的专业心理特点
- 二、班主任教师的专业特点
- 三、班主任教师的专业价值
- 第五章 班主任教师专业化的实质
- 一、教师专业化的发展历程
- 二、“班主任”和“教学”的专业辨析
- 三、反思班主任与教学的“兼容”管理
- 四、教师专业化与班主任教师专业化
- 第六章 班主任教师专业化的管理挑战
- 一、制定班主任教师的专业标准
- 二、设置班主任教师的专职岗位
- 三、规范班主任教师的聘用与培训体系
- 四、完善班主任教师的薪酬制度
- 五、改革班主任教师的考评与激励机制
- 第七章 班主任教师专业标准
- 一、班主任教师专业标准的内涵与意义
- 二、教师专业标准与职业道德的辨析
- 三、班主任教师专业标准的基本理念
- 四、班主任教师专业标准的基本内容
- 五、建立班主任教师专业标准的细则
- 第八章 人力资源管理与班主任专业化
- 一、教师是人力资源
- 二、班主任教师人力资源管理
- 参考文献
- 后记
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版权信息
出版社：北京师范大学出版社
出版时间：2021
作者：姚计海
温馨提示：
1.本电子书已获得正版授权，由出版社通过知传链发行。
2.该电子书为虚拟物品，付费之后概不接收任何理由退款。电子书内容仅支持在线阅读，不支持下载。
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得书感谢您对《班主任教师的专业化：问题、实质与挑战》关注和支持，如本书内容有不良信息或侵权等情形的，请联系本网站。
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