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从民办学校、校外培训、国际学校、公立学校的教育信息化实践和教育科技企业五个方面讨论与分析我国教育新业态。
内容简介
聚焦于公办学校之外的教育供给主体，把全面了解我国的教育供给新业态作为2017年的研究重点和未来研究的基础。具体而言，本蓝皮书将课外补习机构、教育科技企业、民办学校（其中又单独特别研究了以学校为代表的精英型民办学校，虽然化学校属于民办学校这一大的类别，但二者在具体的运营目标、办学理念等方面都存在较大差异，同时将 化学校单列出来凸显文化对我国教育的影响）、在线教育这些虽然严格意义上不见得是新近出现但是研究者传统上所知甚少的教育供给主体作为主要研究对象。基于以上思路，本书的价值和创新之处体现为：（1）聚焦于公办学校之外的教育供给主体，并以实证研究方法对教育供给新业态进行了系统研究；（2）对教育供给新业态的研究全面完整；（3）内容详实，可以为制定相关政策提供参考。
作者简介
作者王蓉，法学博士，中国政法大学法与可持续发展研究中心主任，致公党北京市委政治思想部副主任，北京市政府特邀建议人。主要学术成果有：在《法学评论》、《法学杂志》等刊物上发表学术论文30多篇；合编或编著出版了《可持续发展与环境资源法制建设》、《21世纪环境资源法学教材》、《环境与资源保护法学案例分析》等七部著作；多次参与国家社科基金、教育部人文社科基金等重大、重点科研项目的研究工作及地方立法的起草工作。
章节目录
版权信息
编委会
主编简介
摘要
Abstract
面向未来开拓创新为加快推进教育现代化探索新路径（代序）
Ⅰ 总报告
B.1 总报告
Ⅱ 民办学校篇
导言
B.2 我国民办教育的发展成就与面临的基本问题
B.3 分类管理背景下的民办教育财政扶持政策若干思考
B.4 民办基础教育学校在服务于谁？——基于2017年中国教育财政家庭调查的分析
Ⅲ 校外培训篇
导言
B.5 校外培训行业发展现状——基于2017年中国教育财政家庭调查的分析
B.6 好未来教育集团案例研究
B.7 义务教育阶段校外培训需求动因分析
B.8 政府治理学科补习类校外培训的思路与策略——基于日、韩校外培训治理的经验分析
Ⅳ 基础教育国际化篇
导言
B.9 中国家庭对留学的需求
B.10 国际化学校的发展概况
B.11 民办国际化学校案例与启示
Ⅴ 公办学校的教育信息化实践篇
导言
B.12 中国教育信息化的政策、成就和问题
B.13 政府在弥合教育数字鸿沟中的政策选择
B.14 县域中小学教育信息化投入、建设和应用
Ⅵ 教育科技企业篇
导言
B.15 进校服务企业调研报告（2017）
B.16 迈向教育的人机共生新时代——IBM的教育创新实践
B.17 “信息化时代的校企合作：企业的视角”企业案例报告一——洋葱数学：为教育公平服务
B.18 “信息化时代的校企合作：企业的视角”企业案例报告二——一起作业：让学习成为美好体验
B.19 “信息化时代的校企合作：企业的视角”企业案例报告三——100课堂：做学校伙伴型企业
B.20 “信息化时代的校企合作：企业的视角”企业案例报告四——合心科技：通过自动批改为教师减负
B.21 对教育科技企业与学校合作的再认识
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法律声明
中国教育新业态发展报告（2017）：基础教育（教育蓝皮书）是2018年由社会科学文献出版社出版,作者王蓉。
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