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教育公平问题成焦点，西北民族地区公平问题突出，研究提出政策建议。
内容简介
近年来，教育公平问题成了教育研究领域中的焦点问题，西北少数民族地区教育发展因其特殊性使公平问题更加突出。民族地区学校课程是民族文化在教育中的体现，亦是民族教育公平问题在课程与教学领域中的具体体现。如何通过学校的课程传承少数民族文化。研究正是基于这种考虑，选择课程政策作为切入点，对实施的效果进行考察，试图研究揭示西北少数民族地区教育公平发展的政策因素进行分析和探讨。研究对甘肃、青海和宁夏多元文化背景下学校课程的实施进行实证。研究结论认为目前的课程政策（包括双语教育政策）在师生的知晓程度、实施后的主观感受、适切性、实施效果和民众的政策预期方面虽然得到一定程度的肯定，但也存在问题。研究结论从政策保障、政策制定、政策内容和政策完善等几个方面提出了今后迎合民族教育实践的、有针对性的政策建议。
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内容简介
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序
图表目录
目录
第一章 绪论
第一节 研究背景
第二节 理论基础与文献述评
第三节 研究方法选择与实施
第二章 教育公平理念下西北少数民族地区课程及其政策理论
第一节 民族地区学校课程的职能
第二节 合理“放权”的课程及政策改革
第三节 公平理念下课程政策的人文价值诉求
第四节 确立“关注学生全面发展”的课程政策理念
第五节 多元文化教育背景下西北民族地区学校课程理论的建构
第三章 教育公平理念下西北少数民族地区课程政策实施问题考察
第一节 进入现场与问题界定
第二节 师生的课程与教学观现状分析
第四章 教育公平理念下西北民族地区学校课程政策实施实证分析
第一节 课程政策利益相关者对政策的认知
第二节 课程政策在民族地区学校的适切性
第三节 课程政策实施的效果
第四节 政策实施后利益相关者的主观公平感
第五节 政策利益相关者的政策期待
第五章 教育公平理念下提升西北民族地区课程政策实效性的建议
第一节 学校师资补充与双语师资的培养和培训
第二节 民族地区基础教育的价值反思与学生的就业政策
第三节 加强少数民族学生民族文化传承意识的培养
第四节 落实好民族预科政策与双语教学政策
结语 促进西北少数民族教育公平发展的思考
第一节 加强教育政策的文化价值研究
第二节 加强对课程政策实施效果的跟踪和评估
第三节 加强对政策利益相关者合法权益的协调和有效监督
附录
附录一 “西北少数民族地区教育公平发展研究”教师调查问卷
附录二 “西北少数民族地区教育公平发展研究”学生调查问卷
附录三 “西北少数民族地区教育公平发展研究”教育行政官员访谈提纲
附录四 “西北少数民族地区教育公平发展研究”校长访谈提纲
附录五 “西北少数民族地区教育公平发展研究”教师访谈提纲
附录六 “西北少数民族地区教育公平发展研究”学生访谈提纲
参考文献
后记
西北少数民族地区课程政策实施研究是2016年由中国社会科学出版社出版,作者张善鑫。
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