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作者对云南省普通高中新课程学科教学实施策略进行了分析研究。
内容简介
本书通过文献研究、比较研究以及实证研究，梳理提出云南省普通高中新课程学科教学实施策略研究的理论依据，并从理论层面探讨云南省普通高中新课程学科教学实施策略研究的价值取向，整合云南省普通高中新课程学科教学实施策略的相关信息，密切结合地区实际，设计并应用经初试并完善后的效度、信度较高的“云南省普通高中新课程教学现状调查问卷”和“云南省高中新课程学科教学策略调查问卷”。
同时全面了解云南省高中各学科教学现状和运用教学策略的状况，从众多可能存在的影响因素中找出影响云南省高中教学效益与质量的真实因素，发现和归纳切实有效的教学策略，结合学科特点，深入教学实际，提出实践对策——云南省普通高中新课程教学指导建议，对云南省普通高中语文、英语、思想政治、历史、地理、数学、物理、化学、生物、音乐、美术、体育与健康、信息技术、通用技术，现有的14个学科提供具有时代性、现实性、针对性的教学指导建议，加强对全省高中学科教学的指导，推进教育教学改革。
作者简介
编者李云峰，中学高级教师、特级教师、硕士生导师，现任云南省教育科学研究院副院长、云南省基础教育质量监测中心副主任、云南省中小学教材审定委员会办公室副主任、中国教育学会地理教学分会常务理事、云南省教育学会副秘书长、云南省地理教学专业委员会理事长、云南省普通高中新课程专家组办公室主任。
主要从事基础教育课程与教学、教育实验、基础教育改革、教育质量监测的管理及研究工作。
章节目录
版权信息
前言
第一章 绪论
第一节 研究的背景与缘起
第二节 研究的相关概念界定
第三节 研究的基本现状
第四节 研究的价值、主要内容及方法
第二章 云南省普通高中新课程学科教学实施策略研究的理论基础
第一节 云南省普通高中新课程改革教学实施策略理论基础的论证
第二节 人的全面发展理论
第三节 人本主义理论
第四节 多元智能理论
第五节 可持续发展理论
第三章 云南省普通高中新课程学科教学实施策略研究的价值取向
第一节 科学价值取向
第二节 设计价值取向
第三节 人本价值取向
第四节 发展价值取向
第五节 系统价值取向
第四章 云南省普通高中新课程学科教学现状调研及发展建议
第一节 现状调研的总体情况
第二节 现状调研的结果
第三节 成效分析
第四节 发展建议
第五章 云南省普通高中新课程学科教学策略调研报告
第一节 有效课堂教学调研分析报告
第二节 语文课堂教学策略调研报告
第三节 数学课堂教学策略调研报告
第四节 物理课堂教学策略调研报告
第五节 思想政治课堂教学策略调研报告
第六节 化学课堂教学策略调研报告
第七节 历史课堂教学策略调研报告
第八节 生物课堂教学策略调研报告
第九节 地理课堂教学策略调研报告
第十节 音乐课堂教学策略调研报告
第十一节 美术课堂教学策略调研报告
第十二节 体育与健康课堂教学策略调研报告
第十三节 信息技术课堂教学策略调研报告
第十四节 通用技术课堂教学策略调研报告
第十五节 英语课堂教学策略调研报告
第六章 实践对策——云南省普通高中新课程教学指导建议（节选）
第一节 语文、英语、思想政治、历史、地理教学指导建议
第二节 数学、物理、化学、生物教学指导建议
第三节 音乐、美术、体育与健康、信息技术、通用技术教学指导建议
参考文献
附件
高中新课程教学现状调查问卷
高中新课程课堂有效教学调查问卷
后记
云南省普通高中新课程学科教学实施策略研究是2016年由商务印书馆出版,作者李云峰 主编。
得书感谢您对《云南省普通高中新课程学科教学实施策略研究》关注和支持，如本书内容有不良信息或侵权等情形的，请联系本网站。
