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《班级心理健康活动课：理论与实践》深入阐述教学设计、实施过程、活动策略，为教师专业发展提供丰富素材。
内容简介
《教师专业发展学校探索书系：班级心理健康活动课的理论与实践》分为理论篇、实践篇和素材篇三部分内容，分别从理论、实践和活动三个方面，对课程中的教学设计、实施过程、活动策略、内容和方法等，进行深入浅出的阐述。理论篇主要阐述了班级心理健康活动课的概述、理论基础、课程设计、实施过程、教学评价五个方面内容。实践篇中的所有课例都是在王贵林和孙悦亮等教师的指导下进行设计，并在教学实践中不断反思修改形成的。素材篇包括自我意识、环境适应、沟通交往、竞争合作等主题，为活动课的设计提供鲜活的素材。
章节目录
版权信息
前言
理论篇
第一章 班级心理健康活动课概述
第一节 班级心理健康活动课的概念
第二节 班级心理健康活动课的目标与价值
第三节 班级心理健康活动课的特点与原则
第二章 班级心理健康活动课的理论基础
第一节 课程论基础
第二节 团体动力学基础
第三节 教育社会心理学基础
第四节 发展心理学基础
第三章 班级心理健康活动课的课程设计
第一节 班级心理健康活动课的设计理念
第二节 班级心理健康活动课的方案设计
第四章 班级心理健康活动课的实施过程
第一节 班级心理健康活动课教学过程的基本步骤
第二节 课程实施中的教师教学行为
第五章 班级心理健康活动课的教学评价
第一节 班级心理健康活动课的教学评价理念
第二节 班级心理健康活动课教师教学评价能力的培养
实践篇
初一年级
主题一 适应环境
主题二 自信与自我价值
主题三 情绪意志
主题四 学习方式
主题五 个性修养
初二年级
主题一 青春期心理
主题二 人际交往
主题三 亲子关系
主题四 学习品质
主题五 行为习惯
初三年级
主题一 自我意识
主题二 个性人格
主题三 意志品质
主题四 升学准备
素材篇
主题一 自我意识
主题二 环境适应
主题三 沟通交往
主题四 竞争合作
主题五 创新实践
主题六 学习潜力
主题七 意志责任
主题八 成长感恩
参考文献
班级心理健康活动课的理论与实践是2013年由暨南大学出版社出版,作者王贵林。
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