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心理学博士与父亲合著，关注孩子人格发展与教育，深入十个角度探讨。
内容简介
本书围绕心理发展特点，以心理学博士和父亲的视角，分基础篇、发展篇、教育篇，从人格及其内涵、人格与健康的关系、人格发展的理论、人格发展的影响因素、健全人格的培养、人格教育的内容、学校情境下的人格教育等十个角度来阐述孩子人格发展与教育。希望给父母、老师或教育工作者以及那些有志于帮助孩子的人分享交流一些经历、经验及心理学知识，让孩子变得更有个性、创造性和想象力。
作者简介
陈少华教授，1961年出生。1983年获得厦门大学经济学学士学位，1987年获得加拿大达尔豪西大学工商管理硕士（MBA）学位，1992年获得厦门大学经济学（会计学）博士学位，1996-1997年于美国沸吉尼亚大学任访问学者。先为全国会计重点学科厦门大学会计系教授、博士生导师，教育部人社会科学重点研究基地厦门大学会计发展研究中心副主任。
陈少华教授长期以来致力于会计学教学与科研，并主持“防范企业会计信息舞弊的综合对策研究”、“公司财务报告问题研究”、“改进企业财务报告”等国家社科基金、教育部和财政部重点会计研究项目。独立著述、主译和主编专著、教材10多部，代表作分别有：《企业财务报告理论与实务研究》（专著）、《改进企业财务报告》（专著）、《实证会计理论》（译著）第一译者、《会计学原理》主编、《房地产开发会计实务》主编、《中级财务会计学》（全国九•五统编教材）副主编、《中级财务会计》（1998年全国优秀教材一等奖）副主编等；此外，公开发表学术论文20多篇。$$$$$陈少华，教授，1961年出生于福建莆田。1983年获得厦门大学经济学学士学位，1987年获得加拿大达尔豪西大学工商管理硕士（MBA）学位，1992年获得厦门大学经济学（会计学）博士学位，1996—1997年于美国弗吉尼亚大学任访问学者。现为全国会计重点学科厦门大学会计系教授、博士生导师，教育部人文社会科学重点研究基地厦门大学会计发展研究中心副主任；还担任多家企业以及咨询公司财务顾问、独立董事。
长期以来，致力于会计学教学与科研，并主持“防范企业会计信息舞弊的综合对策研究”、“公司财务报告问题研究”、“改进企业财务报告”、“我国上市公司会计信息披露制度科学性的若干问题研究”等国家社科基金、教育部和财政部重点会计研究项目。独立著述、主译和主编专著、教材10多部，代表作分别有：《企业财务报告理论与实务研究》，《防范企业会计信息舞弊的综合对策》，《改进企业财务报告》，《财务报表分析方法》，《师途——财经白领职业规划》，《内部会计控制与职业道德教育》，《房地产开发会计实务》，《实证会计理论》（译著，第一译者），《中级财务会计学》（全国九·五统编教材）副主编，《中级财务会计》（1998年全国优秀教材一等奖）副主编等。公开发表学术论文20多篇。$$$$$陈少华教授，1961年出生。1983年获得厦门大学经济学学士学位，1987年获得加拿大达尔豪西大学工商管理硕士（MBA）学位，1992年获得厦门大学经济学（会计学）博士学位，1996-1997年于美国沸吉尼亚大学任访问学者。先为全国会计重点学科厦门大学会计系教授、博士生导师，教育部人社会科学重点研究基地厦门大学会计发展研究中心副主任。
长期以来致力于会计学教学与科研，并主持“防范企业会计信息舞弊的综合对策研究”、“公司财务报告问题研究”、“改进企业财务报告”等国家社科基金、教育部和财政部重点会计研究项目。独立著述、主译和主编专著、教材10多部，代表作分别有：《企业财务报告理论与实务研究》（专著）、《改进企业财务报告》（专著）、《实证会计理论》（译著）第一译者、《会计学原理》主编、《房地产开发会计实务》主编、《中级财务会计学》（全国九•五统编教材）副主编、《中级财务会计》（1998年全国优秀教材一等奖）副主编等；此外，公开发表学术论文10多篇。
章节目录
版权信息
序言
基础篇
第一章 教育怎么了
一、引 言
二、没有思维的教育
三、没有个性的教育
四、没有创新的教育
五、没有幸福感的教育
第二章 人格及其内涵
一、什么是人格
二、人格有何特征
三、人性、个性和性格
四、人格的结构
五、如何判断人格
第三章 人格与健康的关系
一、健康的概念与标准
二、A型人格与冠心病
三、C型人格与癌症
四、人格与吸烟、酗酒
五、人格障碍是最常见的心理障碍
发展篇
第四章 人格发展的理论
一、弗洛伊德的性心理发展理念
二、艾里克森的心理社会发展理论
三、沙利文的人际关系理论
第五章 人格发展的基本问题
一、遗传还是环境
二、连续性还是阶段性
三、稳定的还是可塑的
四、个性还是共性
第六章 人格发展的具体问题
一、婴幼儿时期的人格发展
二、童年期的人格发展
三、青少年期的人格发展
第七章 人格发展的影响因素
一、遗传和生物学因素的影响
二、环境和教育的影响
三、人格发展的社会文化因素
四、天性与教养的交互作用
教育篇
第八章 健全人格的培养
一、健全人格的内涵
二、健全人格的标准
三、健全人格的培养
第九章 人格教育的内容
一、自信心的教育
二、责任心的培养
三、人际关系教育
四、创造性人格的培养
第十章 学校情境下的人格教育
一、人格教育的原则
二、人格教育的方法
三、人格教育的教学模式
参考文献
后记
人格发展与教育—让你的孩子更有个性是2015年由暨南大学出版社出版,作者陈少华。
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