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100 条"儿童社会情商养成课"搜索结果
儿童社会情商养成课
郭锋
培养孩子的8种社会适应能力,让孩子拥有更强的未来核心竞争力。
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皮肤科诊疗常规(第2版)
北京儿童医院 编
“北京儿童医院诊疗常规”系列,指导儿童皮肤科的临床诊疗。
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北京儿童医院诊疗常规——护理诊疗常规
北京儿童医院 编
“北京儿童医院诊疗常规”系列,儿科临床常见疾病护理工作规范指导用书。
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北京儿童医院诊疗常规:内科诊疗常规(第2版)
北京儿童医院 编
“北京儿童医院诊疗常规”系列,内科方向的常规诊疗指南。
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北京儿童医院诊疗常规——外科诊疗常规(第2版)
北京儿童医院 编
“北京儿童医院诊疗常规”系列,外科方向的常规诊疗指南。
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北京儿童医院诊疗常规——口腔科诊疗常规(第2版)
北京儿童医院 编
“北京儿童医院诊疗常规”系列,指导儿童口腔的常规诊疗。
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儿科临床操作手册(第2版北京儿童医院诊疗常规丛书)
北京儿童医院 编
“北京儿童医院诊疗常规”系列,一本实用的儿科临床操作手册。
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新生儿诊疗常规(第2版)
北京儿童医院 编
“北京儿童医院诊疗常规”系列,一部新生儿常规诊疗指南。
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急诊与危重症诊疗常规(第2版)
北京儿童医院 编
“北京儿童医院诊疗常规”系列,介绍儿科急诊与危重症诊疗的常规操作。
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耳鼻喉科诊疗常规(第2版北京儿童医院诊疗常规丛书)
北京儿童医院 编
“北京儿童医院诊疗常规”系列,指导小儿耳鼻咽喉科的常见诊疗。
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北京儿童医院诊疗常规——眼科诊疗常规(第2版)
北京儿童医院 编
“北京儿童医院诊疗常规”系列,一部实用的小儿眼科临床诊疗指南。
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家庭教育工作法律政策汇编
中国儿童中心
本书分为家庭教育相关法律、中国妇女儿童发展纲要、全国家庭教育发展规划、全国家庭教育指导大纲、家长教育行为规范、家长学校建设和家庭教育工作指导、其他相关政策七部分,体现我国家庭教育法律政策体系不断发展和完善的过程。
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情商高,就是把情绪控制好
于一鲁
“情绪管理”研究者于一鲁新作。研究发现,对于人们而言,情商比智商更能决定一个人的未来。而一个人要提高真正的情商,就需要他学会控制、掌控自己的情绪。本书用大量案例详细分析因无法控制情绪给生活、工作带来的困扰,从根本上帮你消除暴躁、紧张、失落、悲观的负面情绪,学会平和待人、乐观面对梦想、积极迎接未来,从而提高真正的情商,拥有成功的人生。强大的人生,从控制情绪开始。你和梦想的距离,只差一个高情商的自己。
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高情商交流的48个技巧
[日] 伊庭正康
48个高情商“交流”的技巧,帮你善用他人力量。
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前世今生:留守儿童社会形态的多样化考察
郑少雄
本书是一本关于留守儿童的著作。
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学前儿童社会教育与活动指导(第2版)
主编
本书从学前教育专业课程改革的实际情况出发,依据《幼儿园教育指导纲要(试行)》和《3—6岁儿童学习与发展指南》编写,将理论与实践并举,旨在培养幼教工作者在学前儿童社会教育领域的专业能力与职业素养。本书共10章,主要内容包括学前儿童社会教育概述、学前儿童自我意识的发展与教育、学前儿童社会认知发展与社会行为规范教育、学前儿童情绪情感的发展与归属感教育、学前儿童人际关系的发展与教育、学前儿童道德发展与教育
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全媒体电商主播养成手册
董关鹏,成倍,马涛
教你系统掌握全媒体时代电商直播秘籍与操作要领。
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大学生素质养成教育
主编
本书根据当代大学生素质培养的基本思路和框架要求,构建了素质养成计划的12个素质维度及30个具体目标,旨在培育大学生的品德、行为素质与职业化素养,以满足社会对人才的综合要求。全书共4章。第一章为思想与品格,内容包括思想与价值观、公德与责任、守法与诚信,着重论述了当代大学生应当具备的思想政治素质。第二章为行为与习惯,内容包括举止与形象、学习与生活,具体阐述了与大学生日常学习和生活相关的行为与习惯的养成
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孤独症儿童四维五阶社会性训练
王莲莲
本书每部分内容均由案例引出,首先按照不同的训练内容对孩子进行大体的能力测评,进而展示训练的具体内容和方法,以及孩子在训练中可能出现的表现、家长的应对策略。本书介绍的训练均以亲自互动小游戏的形式进行,符合孩子的天性,易于使孩子接受并配合。主要内容包括:正常儿童及孤独症儿童社会性能力发展的特点、四维训练方法(自我意识训练、社会认知训练、社交沟通训练、人际交往训练)、五阶训练方法(情感表达训练、主动探索
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焦虑:飘然面对
养阳
本书分为上下篇。上篇主要记录作者近40年所走的弯路和痛苦的经历,比如失眠、头晕目眩、胸口闷痛、尿频尿急、肠胃紊乱等;下篇主要是记录作者对神经症(主要是焦虑症)的认识、反思和应对办法,比如焦虑症的症状、起因、治疗方法,提升心理健康水平,增强逆商等。除此之外,作者在书后附录了大量关于焦虑症的测验以及预防和应对办法,以科学知识帮助大家。
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党支部工作操作规程手册
《“三会一课”质量年成果选编》编委会
本书分党支部工作操作规程、党支部工作常用文书参考范例和党支部工作业务知识百问百答三部分。目的是为广大党员干部特别是党支部书记的日常工作提供借鉴和参考。
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