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语文课程与教学内容
王荣生
本书是著名语文课程论专家王荣生教授的代表作。作者论述了语文课程与教学内容的建设。正文共四章:第一章关注语文课程与教学内容的建设;第二章对语文课程内容的认识;第三章语文课程内容的...
于永正:我怎样教语文
于永正
《于永正教育文集》(6卷)是全国著名特级教师、语文教育家于永正老师50余年教育教学经验总结。文集分别从教育理念、教师成长、语文教学、课堂实录及人生感悟等方面,全面展现了于永正老师深刻的教育理念、精湛的教学艺术。本套书适合于中小学教师、教研员、语文教育工作者阅读,特别适合小学语文教师、教研员阅读与培训。教好语文,其实并不难。于永正老师数十年耕耘课堂,对语文教育有着系统思考,他还培养数十位语文特级教师。语文教师读后,定会有不小的收获。
我的作文训练系统
管建刚
:什么是作文的有效训练?《我的作文训练系统》告诉你。“推动读书十大人物”之一管建刚用自己的教学经历讲述学生的感受力和思考力、描写力、架构力、打磨力是怎么炼成的。
4C法颠覆培训课堂
[美]沙朗·L·波曼著
“老师讲,学生听”的传统教育模式已经不能适应当今培训课堂的需求。作者莎朗结合自己作为培训师的工作经历以及现今对学习理论与大脑科学的研究,提出了一种学员主导课堂的大脑友好型的教学...
美国学生写作技能训练
〔美〕珍妮佛·塞拉瓦洛
纽约时报畅销书作家精心总结美国学生写作技能训练中常使用的300个策略。解决孩子不愿写、下笔难、结构散、思路闭塞、言之无物、语言匮乏等常见难题。书中的10个目标,体系完整,逐步深化;300个策略,具体详尽,便于实操,为孩子写作提供个性化指导。
好用的英语教学游戏
王小庆
《好用的英语教学游戏:中小学英语教学游戏分类精选》:快乐学习 教学效率 文化渗透 易用:根据外语学习中的常见话题设计 丰富:精选不同年段、不同学习环境的游戏资源 新颖:兼顾语言习得、思维培养、文化渗透、素质提升
中国大学教学改革纵横谈
魏饴
深入探讨了对大学办学的定位和目标、教学中心、人才培养以及党的建设等问题。
没有佛,我做不成基督徒
尼特
序言保罗·尼特(PaulF.Knittcr)是美国杰出的神学家、社会活动家,也是当今世界宗教多元论思潮和宗教对话研究中不可或缺的重要人物。自2003年开始,我们先后翻译出版了他...
英语可以这样教
沈丽新
《万千教育·英语可以这样教》作者结合自己十几年的从教经历及多年的研究成果,从开学第一课、解读教材、课后反思、与学生的交往、教学科研等方面为小学英语教师提出了成为一名优秀教师的指...
中國民間信仰與道教
刘仲宇
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医院教学
王星月
开展住院医师规范化培训是为14亿人民培养技术过硬、素质优良的临床医师的重大举措,对于提高我国医师队伍整体能力水平具有重要意义。鉴于此,制订统一的、规范的培训标准,对于培训的时限、内容、方式及方法等作出必要的规定,成为建立、完善住院医师培训模式的迫切需要。目前,全国住培基地拥有40余万名师资,由于发展不平衡,精细化管理不够,师资带教能力参差不齐。部分住培基地对师资队伍建设的重视程度不够、对策措施不多
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Revit+VR 建筑设计实操实战思维课堂
优路教育BIM教学教研中心
本书系统全面地讲解了如何使用Revit开展建筑设计的整个流程,针对应用广泛的虚拟现实技术,本书专门介绍了创建建筑虚拟现实的方法。本书共有17章。第1章为基础部分,帮助新用户入门,讲解RevitArchitecture的特点,软件工作界面的组成构件,以及构件的应用方法,*后介绍一些基础操作。第2~11章为进阶部分,主要介绍在Revit中创建图元的方法,包括标高轴网、墙柱、门窗、屋顶、楼梯与房间对象面
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田径教学指导
李鸿江主编
本书结合体育教育专业改革发展的现状和实际需求,根据体育教育专业普修课教学大纲的要求,从走、跑、跳跃、投掷类项目的技术原理和技术教学入手,阐述了各个项目的技术要素、教学步骤与方法、教学中易犯的错误及其纠正方法等。
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评价与教学
王玉萍
本书共六章,内容包括:评价概述、嵌入评价的教学设计、教学前的评价、教学中的评价、教学后的评价、发展教师评价素养。
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历史教学概论
郑林主编
本书共12章,包括历史教学基本理论、历史课程标准、历史教科书、其他历史课程资源在教学中的应用、历史教学方法、历史课堂教学技能、现代教育技术在历史教学中的应用、学习方法指导、历史教学设计、历史教学评价等内容。在总结以往历史教学法教材编写经验的基础上,参照《中学教师专业标准(试行)》和《教师资格考试大纲》的要求,聚焦中学历史教学实践最需要的理论、方法与技能,重点解决历史教学是什么、教什么、怎么教、怎么
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化学教学论
毕华林主编;亓英丽副主编
化学教学论是高师院校化学专业师范生的一门专业必修课程,本书以化学新课程改革理念为指导,以提高师范生化学教学能力为目的,加强理论与实践的结合,内容包括:化学教学的理论基础、化学学科观念与学科思维、化学课程标准与教科书、化学实验教学与安全教育、促进理解的化学知识教学、以学生为中心的化学教学设计、基于问题解决的化学习题教学、提升学习能力的化学复习教学、促进学生发展的化学学业评价、信息技术与化学教学的整合
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