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数学科普
数学锻炼大脑
该书的第二部分内容,作为斯坦福大学每年挑选有特殊数学才能学生的试题,也为在中学生和教师中以至在全社会激起对数学的兴趣,是经过精心设计安排的,其内容未超出我国现行的中学教学大纲,...
数学与生活2
[日]远山启
数学教育,究竟是知识上的机械式灌输,还是思维上的发展性引导?日本数学教育议会创立者,《数学与生活》作者远山启数学教育改革反思之作点燃求知之心,让数学教育回归本质透彻讲解数学体系要点传授人性化教学、学习方法数学其实是一门很单纯的学问,只要能扎实掌握重点,那么所有人都能把它学明白。而算得上重点的内容并不多,一学年最多有两三处。教师只要花时间将这些重点讲透彻,就无须将所有的知识细节逐一灌输给学生了。本书的目的,就是要将数学这门学科中为数不多的重点说透彻、讲明白。——远山启
数学与生活(修订版)
[日]远山启
日本数学教育议会创立者远山启 理念实践之作 跨越学科边界 突破文理之限 以平衡视角探寻人类质朴的智慧 通俗讲解还原数学纯粹容颜 生活故事诠释小学至大学数学原理与精髓 人性思维消解“应试数学”带来的数学恐惧感
美丽的数学
[美]爱德华·沙伊纳曼(EdwardScheinerman)
1.他是数学界文笔最好的段子手,也是写作圈著作等身的“扫地僧”,一个数学定理以他的名字强势命名,三所高校与他的经历息息相关,他是当代真人版“谢耳朵”,也是本书作者,数学家爱德华?沙伊纳曼!2.一个图形怎么才能有多于一个但又少于两个面?一个高度精确的医药测试,有可能得出最错误的结论吗?如果只能看到销售数据的第一位数字,你怎么才能知道你的会计是不是在说谎……数学无处不在,真实、有趣而美妙。当你开始用数学的眼光去观察世界,生活或许会变得更加简单而确定。3.独具特色的数学科普书,既有风趣幽默的语言和案例,又有数学家对数学终极之美的狂热与追求。4.别出心裁的批注式写法,随时随地自带弹幕,读书的过程也是和作者隔空交流的过程。
100个著名初等数学问题
德里(H.Dǎrrie)
100个初等数学的历史问题和其相应的解。有利于开发数学学习的智力和兴趣。
老师没教的数学
李有华
适读人群:中学生、数学爱好者、普通读者三体问题中的“三体”到底是啥?如何在猜拳游戏中保持全胜记录?普通人是否能提出“哥德巴赫猜想”谁说数学很可怕,一本“接地气”的数学书,告诉你怎样才让“爱上”数学。
数学与生活3
[日]远山启
日本数学教育议会创立者远山启现代数学“鉴赏”之作延续《数学与生活》的体系与视野通俗解读现代数学体系展现“无穷与连续”的超越性美景不用公式来解释数学,可能要比不用音符来解释音乐难得多。不过,不懂音符的人,虽然无法成为作曲家和演奏家,但只要具备感受力也可以成为优秀的音乐鉴赏家。就像这种情况一样,我们是否也可以去“鉴赏”没有公式的数学呢?让这本辩白小书成为“数学盛宴”,这确实是一种奢望,不过这确实也是我内心的夙愿。——远山启
超越无穷大:一次跨越数学边界的冒险之旅
[英]郑乐隽
在本书中,你将在生活的故事中探知神秘的“无穷”,让“无穷”带给你对生活的思考和更深的快乐。
烧掉数学书:重新发明数学
[美]杰森·威尔克斯
这是一本写给所有恨数学的人的书。它的读者不仅是高考过后就忘记数学的人,也包括许多正在学校苦读数学但从未感到激情、狂热和发自内心的喜爱的人。忘掉你所知的关于数学的一切。没有老师,也不用去管那个一代代传下来的叫“数学”的东西。数学是我们的,我们自己创造数学,从无到有。数学是美丽的学科,在这里永远也不用记任何东西。只要你基本“掌握”了加和乘,我们就能开始奇异的数学旅程了。读完本书你将变得更有创造性,独立思考的意识从未如此强烈!最重要的是你将爱上数学。
数学悖论与三次数学危机
韩雪涛
本书介绍数学中的三大悖论(毕达哥拉斯悖论、贝克莱悖论、罗素悖论)与三次数学危机,以时间为序,以环环相扣的数学家轶事为纲,带大家了解数学发展史,理解悖论的巨大作用,以及认识欧几里...
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数学科普相关书籍
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科普兰
何平
本书分生平与创作道路、音乐作品介绍、作品目录三部分,内容包括:青少年与早期习作时期、巴黎求学与“法国爵士音乐”时期、“抽象音乐”时期、“现代音乐”时期等。
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概率论与数理统计
同济大学数学系
1.内容经典,附二维码方式增加章导读以及扩展阅读内容,既体现数学严谨的思维逻辑,又反映数学之美。 2.细化考研题目。配套辅导教材将细致讲解考研题目,培养学生的逻辑思维能力。 3.随时更新新技术发展资料,配有微课视频。
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高等数学习题全解上册
同济大学数学系
《高等数学(上下)》习题全解,培养读者逻辑思维与创新能力。
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同济大学数学系列教材 线性代数
同济大学数学系
1.全书内容联系紧密,紧扣“为什么要引入这些概念和知识”,采用追问形式、层层深入,既符合数学上的逻辑性,又符合学生的思维顺序,有效地避免了概念呈现的突兀性; 2.语言紧凑简洁但又力求通俗易懂, “细教材,粗讲解”, 以直观的几何空间为例,降低了其抽象程度,比较适合学生自学; 3.要求学生自己证明的不太难的小命题多,这样处理既可以让教材语言简洁,还可以培养和锻炼学生的证明能力,《线性代数》这门课程不仅仅要求培养学生的计算能力,更应看重其对学生的抽象能力和逻辑证明能力的培养; 4.利用二维码方式增加扩展阅读等内容,让学生对线性代数的发展有所了解,而且可以适当增加其兴趣。
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高等数学(下册)
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《高等数学下册》涵盖多元微积分、无穷级数,强化概念理解与创新能力。
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《高等数学(上下)》:强化定义概念理解,培养逻辑思维和创新能力。
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