本书是对近年来我国关于文化心理与测量议题的一次检阅、展示与总结。
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本书首先基于T大学连续4年间4472名大学生的实证资料，通过定量的方法分析了工科生学习动机的特点与存在的问题；其次在揭示学习动机现存问题的基础上，采用扎根研究方法，对14名工科生展开深度访谈，并结合36名工科生学业咨询记录进行对比分析，进一步发现工科生学习动机具有“两段进阶”的特征，揭示出其中的核心影响因素与影响机制；最后基于工科生学习动机存在的问题及其形成机制的研究发现，探讨中国大学现实环境下可
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本书对经济正义法理原则的内容与结构、制度化过程以及实现方式上做了宏观的探讨与设计，特别是综合布坎南的宪政经济学与罗尔斯经济正义论（即经济自由），在经济立法程序与实体内容上提出一套相对完整、具有操作性的经济制度标准，并使之法律制度化，从而实现经济正义原则的市场自由平等价值与经济法制的权利保障措施对接吻合，这对经济立法、执法、司法以及守法等整个法治过程的正义价值的实现可以起到有效促进作用。
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本书案例丰富翔实，将理论与实际紧密结合，对互联网技术人员、健康医疗行业的从业人士，以及高等院校相关专业的学生均有很大帮助。
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本书从数学模型、仿真建模和应用实例三个层面，较为全面地介绍了永磁同步电动机变频调速系统的主要构成部分的工作原理与控制技术。
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本书共七章，内容包括：马克思恩格斯文本中发展与正义概念考析，马克思恩格斯发展正义观的基本结构和革命性，马克思恩格斯发展正义观视域中的西方正义理论，马克思恩格斯发展正义观的主体性维度，马克思恩格斯发展正义观的自由维度等。
