本书所探讨的“文化研究”作为一个专名，特指兴起于当代英语国家并在当今世界产生广泛影响的一种以大众文化和媒介文化为主要研究对象的学术思潮、智识活动与跨学科研究。
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植根于特定民族文化历史、政治经济土壤中的“美国范式”带有浓厚的“政治科学”色彩，其底色中蕴含由资本逻辑支撑的“特殊主义普世化”政治立场。本书以“国际政治的哲学理论”来解构国际关系理论的“美国范式”，试图告诉读者：它作为试图突破中国国际关系理论研究“瓶颈期”的一次跨学科尝试，旨在为超越国际关系理论“美国范式”的话语体系，提供一种元理论层面上崭新的研究路径。
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理想教育文化以培养具有“尊重、民主、责任、科学”素养的“最佳公民”为目标，关注社会主义核心价值观、学生发展核心素养以及减负三个方面的落地。可以说，理想教育这一理念，从根本上确立了培养一个人格健全的社会人的目标，将个体成长的需求和国家社会的需求紧密联系起来。作者王世元，作为三十多年耕耘在教育教学和管理一线的教育者，在本书中，从学校教育的认识论、方法论、实践论三个方面，聚焦“合作对话教育教学范式”。书
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本书通过对作为个体的自然人以及由此产生的组织、结构、关系等进行自然科学上的梳理与分析，为后续该问题的法理学和社会学分析奠定基础；论述了流动人口的流动原因、对城市文明的适应与融合、流动人口市民化和城市化的过程；提出了我国流动人口治理的基本范式：熵增治理范式，对其中的开放、自组织以及耗散等治理理念与机制进行了深入阐述。
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本书除绪论外，共六章，内容包括：部落社会司法过程研究的背景与渊源；部落社会司法过程研究中的法律本体论；部落社会司法过程研究中的法律发现论；部落社会司法过程研究中的法律方法论；部落社会司法过程学术思想评析；传统与现代：法律是研究的范式转型。
